2020年春新人教部编本六年级语文下册开学复课教学计划附教学进度安排表.pdfVIP

新人教版部编本2020年春期六年级语文下 册开学复课教学计划 新的一学期又开始了，为了圆满完成新学期的教学任务， 使日常的教学工作有条不紊地进行，同时也为迎接明年的毕 业考试打下坚实的基础，现结合本人所任班级的实际情况和 语文教材的内容，制定出本学期的语文教学计划。 一、班级情况分析 今年所担任的六年级（1）班的学生，共有 XX 学生人。 这个班级是我从一年级一直带到了今年六年级，是个师生都 相互了解的班级，是个很有凝聚力的班级。经过前五年的学 习，大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语 文素养。大部分学生能够自主的进行课前预习和课后复习， 平时喜爱看一些有益的课外书籍。 但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或 是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分 学生成绩能有所提高。新学期中，一方面要加强“双基”训 练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事 物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身 体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合 作精神，整体提高全体学生的语文素养。 线上教学学情分析： 由于受新冠肺炎疫情的影响，本该2 月 10 日开学的时 间推迟到了4 月 11 日，为了学生的学习不受疫情的影响， 也积极响应“停课不停学”的号召，将本期的教学形式以线 上学习和线下教学相结合。 线上学习在每周1——5的上午9：30，学生基本能全员 参与，即便有个别学生无法参与，但也是提高请假，课后及 时看回放。但根据课后了解学生学习时间，发现有部分孩子 存在偷懒现象，比如：刚刚上课时来了，但上着上着不知什 么时候又退出了，上课时间得不到保证，上课质量也就会大 打折扣。这些同学也就两、三个，主要是成绩稍微差些的孩 子，反而不爱学习。如：xxx、xxx、xxx，但后期还有 xxx、 xx 也不够认真。值得表扬的是，多数孩子非常认真，有时， 教师未及时布置作业，他们会打电话提醒教师。关于作业， 在发书之前，我都布置较少的作业，有时，一次将一周的作 业都布置了，这样便于家长将孩子的作业打印，避免了孩子 长时间盯着电脑或手机，眼睛受不了。在学校组织分批发书 之后，我便将作业与练习册、字词句篇等结合起来，学生将 作业完成后提交到钉钉平台，教师及时批改，然后学生根据 教师的批改情况进行批改和纠错。每晚7：00按时进行作业 讲评。多数孩子都能按教师的要求及时将作业进行批改和纠 错，但有少数几名同学经常忘记纠错，要教师时时提醒，这 些学习主动性较差的孩子，学习效果自然就要差一些。 二、教材分析 新人教版部编本六年级下册语文教材于 2020 年春期正 式试行。六年级上册教材由六个主体单元构成，主题分别是： 民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学 精神、难忘小学生活。每个单元由“导语”“课例”“口语交 际”“习作”“语文园地”五部分组成。 “导语”内容集中、借题组合在一起，为学生学习语 文创设一个情境，便于教师和学生借题发挥主动性和创造性。 每单元大致有 2——4 篇课文，前 2 篇要求精读，后 1 或2篇是略读课文。 “口语交际”作为一个独立的栏目，在全册共安排了 三次，分别安排在第二、第四、第五单元，主题分别是同读 一本书、即兴发言、辩论。 “习作”是除第六单元的综合性学习外，其他每单元都 有安排，主题分别是：家乡的风俗、写作品梗概、让真情自 然流露、心愿、插上科学的翅膀飞；除了这5次专项习作外， 课文还安排了两次小练笔，第一次是《腊八粥》一课后，让 学生照样子写一种最喜欢的食物；第二次是在学习了《真理 诞生于一百个问号之后》以后，让学生仿照课文的写法，用 几个具体事例说明一个观点。 全册共安排“语文园地”五次，“交流平台”“词句段运 用”“日积月累”是固定栏目，另有“书写提示”“快乐读书 吧”穿插安排，其中，“书写提示”在第一、五单元各安排 了一次。在第二单元语文园地后安排了一次“快乐读书吧”， 主要向学生推荐世界名著。 其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综 合性学习──“难忘小学生活”。综合性学习的编写，把听 说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。除了学习专题和 必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法， 学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。其目的 是为了培养学生的合