中班科学活动不用小手帮忙,你能吃到苹果吗？.pdfVIP

================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 中班科学活动不用小手帮忙，你能吃 到苹果吗？ 中班科学活动：不用小手帮忙，你 能吃到苹果吗？ 活动设计背景 尊重，呵护幼儿与与生俱来的好奇 心和探究热情，着力培养幼儿学习科学 的兴趣，帮助幼儿养成凡事多问一个为 什么，多动手，多实验，多交流的良好 行为习惯以及尊重事实，尊重他人，乐 于合作的良好品质。 活动目标 1 了解小手的作用及重要性， 懂得爱 护自己的小手。 2 让幼儿对实验感兴趣， 进而逐渐培 养幼儿对科学探究的兴趣。 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 1 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 3 通过了解自己的小手， 萌发幼儿好 奇，好问，乐于尝试等积极情感。 教学重点、难点 重点：让幼儿自己通过实验多角度 感知手的重要性。 难点：没有小手的帮助不方便。 活动准备 1 苹果一个 2 皮球一个 3 椅子一把 4 《帮我学科学》人手一册。 活动过程 一、游戏导入，吸引幼儿注意。 教师提出问题：请小朋友把小手举 起来，说说小手能做什么？鼓励幼儿做 出相应的动作。 二、基本环节： 1、教师出示苹果放在桌子上，提出 问题：小朋友把手背后，不用手，能吃 到桌子上的苹果吗？（能或者不能） 2、教师针对有的幼儿说能，有的幼 儿说不能，进一步引导： “你怎么知道 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 2 ~ ================ 精选公文范文， 管理类，工作总结类， 工作计划类文档， 欢迎阅读下载 ============== 能？ ”“你怎么知道不能？ ” 3、教师分别请几名猜想不同的幼儿 在所有小朋友面前做实验，观察结果。 4、初步结论：教师引导幼儿说出体 验，没有小手的帮助不方便。 5、扩展实验。鼓励幼儿尝试不用小 手拍皮球，画画，搬椅子，穿鞋等。然 后说说不用小手做这些事情方不方便？ 6、教师小结：引导幼儿说出手的重 要性。 三、教师请幼儿翻到教材第一页， 说一说要怎样爱护小手 ? 四、结束。教师： “小朋友都知道怎 样爱护小手了，小手很高兴，小朋友来 亲亲自己的小手，让我们给自己鼓鼓掌 吧。 ” 精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载 ~ 3 ~