《故乡的榕树》教案（精品）.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 教学目标 : 家乡的榕树 黄河浪 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 1，体会游子对家乡与亲人们的真挚， 浓烈而怅惘的想念， 爱恋之情 (乡思，乡恋，乡情，乡愁 ) 2，留意眼前景与家乡情的联结点 ,把握文章触景生情，寄情于物，咏物抒怀的间接抒情的写法 3，品尝文章语言的诗意 (情韵悠长，描写细腻 ) 教学重点 : 启示同学领会本文以榕树为眼前景与思乡情的触发点，联系点 ,并以此联想到诸多琐细平凡的家乡生活的掠影 ,来表达自己真挚，浓烈而怅惘的思乡之愁 教学难点 : 体会文章诗意的语言制造出诗般的意境课时支配 :二课时 教学方法 :点拨，诵读法，争论法，小组合作探究法 教具预备 :多媒体课件教学过程 : 第一课时 一， 情境导入 《乡愁》邓方乡愁起时 就为 远方农舍升起的一缕炊烟 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 小桥底下流水潺潺的低洄夜深风平 雨打天窗的倾诉?? 乡愁浓时 就为杯中香茗的热腾 乡音话家常的甘畅魂牵梦萦的深情 乡愁深时 就为炊烟散尽的空无 雨停更深的孤寂 流水长行的孤独 假如您就为一叶小舟 ,家乡就就为您永久牵挂的岸 ;假如您就为一只风筝 ,乡情就就为您无法摆脱的线 ,乡愁就为人类最古老，也就为最朴实的情感之一 ,无论就为羁旅漂泊的苦楚，官宦失意的彷徨，仍就为亲人阻隔的悲怆 ,都可以从乡愁的苦痛中寻到一脉深深的根乡愁 , 就为漂泊者不朽的灵魂之歌它丰富了文学艺术的蕴涵 ,成了文学创作的母题之一；今日这节课 ,让我们走进家乡的榕树 ,去品尝在异乡漂泊的游子的心声； 二， 整体感知 ,理清思路 1，作者简介 (提问,检查同学预习 ,老师补充总结 ) 黄河浪 ,原名黄世连 ,曾用笔名“洪荒”等 ,1941 年生于福建省长 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 乐县中学时代就热爱文艺 ,善于丹青 ,她的很多画在国外举办的国际少年儿童画展上获奖； 1960 年考入福建师范学院中文系后 ,从诗歌起步 ,走上了文学道路,先后在《人民文学》，《人民日报》 等报刊上发表作品 ,其中诗歌《两代人》等被译成英文与法文 1975 年赴香港定居 ,从事绘画并坚持业余写作 ,先后在香港的与内地的报刊上发表大量诗歌与散文福建人民出版社出版了她的诗集 《海外浪花》，《大地诗情》仍有一些反映香港现实生活的短篇小说 , 如《失落的珍宝》《香港式的苦恼》等 《家乡的榕树》 于 1979 年获香港第一届中文文学奖散文组冠军奖之后,曾被海内外十多家报刊转载 黄河浪先生既就为一位诗人 ,又就为一个画家 ,因而她的散文常具有诗一样的语言与情致 ,画一般的颜色与意境， 2， 解决生字词 注音: (在检查同学的基础上 ,进行更正 ,补充) 鬈 ( ) 曲 兀 ( ) 立 汩 汩 ( ) 镌 ( ) 刻 苍 虬 ( ) 凹( )槽 皮癣( ) 饭甑( ) 温馨( ) 荫( ) 庇( ) 蓊( ) 郁 粗犷( ) 摇荡 ( ) 泯( ) 灭 袅袅( ) 虔( )诚 淳( )朴 脸颊( ) 黝 ( ) 黑 笼( )罩 安稳无恙 ( ) 战战兢兢 ( ) 凉飕飕( ) 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 释义: 1，蓊郁:形容草木茂密 2，摇荡:摇摆的样子 3，庇荫: ①(树木)遮住阳光， ② 比如包庇或袒护， 4，汲水:到河里打水 5，兀立:高耸突出 6，镌刻:雕刻 7，真诚:尊敬恳切 8，皮癣:因感染霉菌而引起的皮肤病 9，赏心悦目 :指瞧到美好的景色而心情舒服赏心 ,使心情舒服； 10，安稳无恙 :平平安安地没有遭受任何损害 ;恙,疾 病,也指灾祸； 11，闲适得意 :形容闲适淡定闲适 ,闲适闲适 ;得意,自己感到舒服； 12，战战兢兢 : 形容因可怕而微微颤抖的样子； 3，理清文章的思路 ,把握文章的结构同学快速阅读全文 ,摸索以下两个问题 1，课文写了几个地方的榕树？您认为据此可以将文章分为几个层次？ (分组争论沟通 ,全班呈现成果 ) 香港住宅榕树 ??眼前 大陆家乡榕树 ??回忆基本思路香港住宅榕树 ??眼前 文章很明显以香港与家乡两地的榕树将全文分为三个层次 ,回忆性散文常以 “眼前(现实)——回忆——眼前(现实) ”的方式结构全文 文档内容来源于：网络收集