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课文《再见了亲人》教学设计 　　从大家刚才的朗读中老师也能够深深体会到志愿军战士不忍 离开朝鲜的亲人，这是多么深厚的情谊啊!按常理说，志愿军战士离开 祖国，离开家乡长达八年之久，他们也一定想早日回到回到祖国，回 到白发双亲和妻儿身边，可是此时此刻他们却希望——齐读列车啊， 请开得慢一点…一起来看看课文《再见了亲人》教学设计吧，希望大 家喜欢。 　　一、教学理念 　　在新课程的理念下,课堂教学首先是情感成长的过程，然后才 是知识成长的过程。学生的学习过程是一个主动建构的过程，本节课 我以激活学生的先前经验，激发学习热情，让学生在经历、体验和运 用中真正感悟知识。教学中理应发挥学生的主体作用，淡化教师的主 观影响，确保教师的首席地位。 　　二、教学背景分析 　　 (一)教材分析 　　本篇课文为叙事抒情散文，描写了 1958 年中国人民志愿军最 后一批官兵离朝回国时，在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景， 表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊，赞扬了中朝两国 人民用鲜血凝成的伟大友谊。 　　课文感情真挚强烈，叙事抒情相互交织，语言亲切感人，构 思精巧别致。作者是以志愿军对前来送别的朝鲜人民谈话的口气写的 ，前 3 个自然段的