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广州版小学科学一年级下册《水的用途》教案附点评教学反思 广州版小学科学一年级下册《水的用途》教案附点评教学反思 PAGE / NUMPAGES 广州版小学科学一年级下册《水的用途》教案附点评教学反思 “水的用途”教课方案 卢艳艳 一、教课资源剖析 ㈠教课内容 本课是广州市义务教育课程实验资源包《科学》一年级下册第四单元《水》的第一课《水的用途》。本课主要让学生认识水的存在、认识水的用途。 b5E2RGbCAP ㈡研究课题 水是小孩特别熟习、与生活关系特别亲密的物质。在一年级的学习和生活中，小孩也已 经累积了很多对于水的知识。本课以小组合作学习为主，增设游戏活动，创建主动学习环境， 拓展、重组教课资源。讲堂教课中加入一些直观、形象、开朗风趣的动画，创建情境，启迪思 考，让学生在动画中收到感染，触发感情。本课设计了“一滴水的诉说” 、“众说纷纭”、“节俭 小队之行”、“我是小小宣传员”等环节，让学生成为情境实践和感悟的主体，理解节俭用水的 重要性。 p1EanqFDPw 二、教课对象剖析 一年级的小朋友开朗、好动、表现欲强，擅长模拟。注意力集中在 15 分钟左右，经过创 设不一样情境能够调换学生踊跃性，激发学生学习热忱。 DXDiTa9E3d 三、教课目的 ⒈认识水的用途。 ⒉培育察看自然、认识自然的能力。 ⒊形成节俭用水的优秀习惯；培育优秀的环保意识。 四、教课重难点： 要点：认识水