电荷 课件- 高二上学期物理人教版（2019）必修第三册.pptxVIP

9.1.2 电荷 课堂探究 一、电荷守恒定律 无论是哪种起电方式,其本质都是将正、负电荷分开,使电子发生转移，并不是创造了电荷。 课堂探究 电荷既不能创造,也不能消灭,它只能从一个物体转移到另一个物体,或从物体的一部分转移到另一部分,在转移的过程中，系统的电荷总数保持不变-------电荷守恒定律。 课堂探究 近代物理实验发现：在一定条件下，带电粒子是可以产生和湮没的。一个高能光子可以产生一个正电子和一个负电子；一对正、负电子可以同时湮没，转化为光子。 思考：这一发现是否否定了电荷守恒定律？ 在这些情况下，带电粒子总是成对产生或湮没的，两个粒子带电数量相等但电性相反，而光子又不带电，所以电荷的代数和仍然不变。 课堂探究 一个与外界没有电荷交换的系统，电荷的代数和保持不变。 电荷守恒定律现在的表述是： 电荷守恒定律是自然界重要的基本规律之一。 怎样表述电荷电荷守恒定律更合理呢？ 典例精析 例1.关于摩擦起电和感应起电的实质，下列说法正确的是（　　） A．摩擦起电说明通过做功可以创造电荷 B．摩擦起电说明电荷可以创造 C．感应起电说明电荷可以从物体的一个部分转移到物体另一个部分 D．感应起电说明电荷从带电的物体转移到原来不带电的物体上去了 C 方法归纳 本题考查电荷守恒定律，电荷既不能创造，也不能消灭，它只能从一个物体转移到另一个物体，或从物体的一部分转移到另一部分，在转移的过