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六年级科学教学反思 　　培养学生亲近自然、欣赏自然、珍爱生命的意识，积极参与 资源和环境的保护，关心现代科技的发展，使学生形成人与自然和谐 相处的意识。下面是小编为大家整理的六年级的科学教学反思，希望 能够帮助到你们。 　　六年级的科学教学反思 1 　　一、学生情况分析： 　　这一学期我还担任六年级的科学课。从上几学期的学习情况 来看，这一届学生比较活泼，生性好动，好奇心强。学生对科学活动 十分地感兴趣，并能以自己的方式观察到许多细节的地方，研究气氛 浓厚。但由于一部分学生对科学课的研究方式不适应，不知道如何最 有效的观察、探究、描述、总结、不会实际应用或联系实际。 　　通过三学年的科学学习，学生对科学学习有了很大的变化： 课堂学习的注意力集中了，小组合作探究更加融洽了，对科学的好奇 心和探究欲也更强了，对于 科学 也很有自己的见解。不是说孩子是 天生的探究者吗?所以我们要创造更多的机会，激发学生对科学的好奇 心和探究欲，培养学生学习科学的兴趣，因为兴趣是最好的老师。有 待改进的是学生课堂学习的规范性和个别学生的学习习惯。另外科学 探究小组的探究态度和习惯要进行重点培养。 　　二、教材情况分析： 　　六年级下学期，将是