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六年级人教版语文上册教学反思 教学反思是教师一节完整的课堂过程结束后，通过自我总结和反 思，自己所授的本节课中的优点和缺点进行记录的一种文书。以下是 小编整理的六年级人教版语文上册教学反思，供您阅读,参考。 六年级人教版语文上册教学反思 1 记得上学期末的最后一次语文大组活动时，肖老师抛出令大家感 到好奇而又深思的问题—— “磨课究竟好不好”?通过这次公开课的实 践，我对磨课有了进一步的了解，在 2 个月左右的时间内，在前后磨 了 2 篇课文后，在一次一次试教中，不断改进，不断完善，发现自己 问题的同时也感觉到了自己的进步，也学到了许多宝贵的教学经验 所以我觉得“磨课”是利大于弊的。 我执教的是《唯 一的听众》的第二教时的教学，在第一课时基础 上，引导学生以转换人称的方式改写故事。导入时引读老教授说的 4 句话，这既是对上节课的复习，又对上节课的内容起了很好的衔接作 用。 接着我出示了本堂课的学习目标，让学生明确要把老教授作为第 一人称写，更要学生明确一定要联系上下文的内容展开合理的想象。 接下去的环节体现了教师由扶到放的过程，先将故事分成三个部 分，着重指导第一部分的写作。在指导第一部分时，我先引导学生活 用课文中的语言文字，再引导学生联系