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教学管理的反思 　　教学管理的反思怎么写?教学管理包括计划管理、教学目标管 理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理 。关于教学管理的心得体会大家知道如何撰写吗?小编为你整理了教学 管理的反思，希望你喜欢 　　教学管理的反思一： 　　随着新课改的不断深入，我们提倡自主、合作和探究型学习 ，特别是小组合作学习，但是在运用这些新的学习方式时，经常会出 现这样或那样的问题，如果控制不好课堂秩序导致，就会影响到课堂 教学效果。所以说，提高课堂教学管理是提高教学质量的前提。通过 几年来的教学工作，使我学到一些管理好课堂的知识，并且在自己的 教学实践中也深有体会。下面就谈谈我自己的一些看法 　　首先，我觉得要想管理好课堂就必须得有一个和谐的课堂秩 序，让学生树立一个纪律意识。课堂需要活跃，但孩子们的自我约束 力极差，因此，需要有一个严格的班级纪律来约束学生管理自己 　　其次，教师要在教学方法上下功夫。教学方法多样，、趣味 无穷，课堂才能生动，学生的思路就会活跃，激发起学生的求知欲， 最终收到良好的教学效果 　　最后，需要教师发挥自身的人格魅力。为人师表就要做好学 生的榜样，教师的行为将会对学生产生重要的影响 　　教学管理的反思二： 　　 自从事教育行业以后一直都有这种说法：没有学不会的孩子 ，只有教不好的老师。起初我听了这句话的时候很气愤，心想：不是 你当老师，直接面对学生，脱离实际。我们做老师的，谁不希望自己 的学生有出息，有哪个老师不希望自己的学生将来能成材，我们总是 在尽心尽力地教，可他们不学啊?我们有什么办法，有的时候真恨不得 能代替他去学 第 1 页 　　前些天，学校的校长和主任一起给我们 80 后的年轻老师做了 一下交流。听了田主任的《教育教学管理和课堂中的技巧》后，我觉 得有些地方确实是很实用的，他能让我们能更好的加强课堂管理和更 好地解决师生间在课堂上的矛盾。就学习简单的说说我的几点感受： 　　1.学生之所以不爱学习这一学科，确实是基于教师没有吸引 力。有一天中午，我没有回家，在办公室时发现有个学生在办公室， 就随便和她聊聊，得知她是很乐于学物理，问其原因，她说： “物理 要是学不好就觉得对不起田老师”一句话使我深深地感觉到了田老师 的人格魅力对学生的影响。如果每一个学生都抱着这种态度学习的话 ，还怕学不好吗?这正是“亲其师，而信其道”的道理 　　2、学生自尊心受到了伤害，比如遭到讽刺，挖苦，那么他就 会对这个老师产生抵抗心理，进而就会影响学习。我自己本身就是个 很好的例子。我在中学的时候物理可以说是学的比较不错的，经常研 究一些题目的新解法或者是较为简单的解法，我也经常找物理老师去 探讨，有时经常和老师争论。后来上课时老师总说自己讲的是最笨的 方法。后来我经常是他讲课的时候，我不听讲。长大后才发现自己当 时的愚蠢 　　3、教师缺乏课堂管理的技巧，没有建立新的课堂学生行为规 范，如有的老师发现学生上课不专心，明知学生因为不专心答不上来 ，就故意提高嗓门： “某某同学，你回答一下我我的这个问题 ”明 明知道他没有听讲还故意让他回答，这样做可以说什么目的也达不到 ，如果再跟上一句： “我刚讲过的问题怎么就不会呢?”这样很有可能 就会激发师生间的矛盾，导致课堂教学难以进行下去 　　4、如果课堂过于死板，就激发不起学生的学习兴趣。我在教 学生做 excel 中的用公式法和函数法计算的时候，刚开始是我也是按 照教材中练习开始的，我发现，有的学生始终都是用函数法进行计算 的，用公式法计算只知道 “求和”的利用，简单操作后，学生的操作 兴趣明显下降了，尤其是利用公式法。我灵机一动，把某单位工资表 格给学生让他们计算每个成员的工资，很明显学生的积极性提高了 因为这个练习既讲明了公式法的好处，并且使学生意识到学有所用 　　所以为了做一个好老师，一个能被学生认同的好老师真是太 不容易了，首先要不断学习增强自己的教育教学素质，要想给学生 “ 一碗水”，教师自己要有 “一桶水”;其次还要营造一个好的学习氛围 第 2 页 ，这样学生才能进入专心的学习状态;在课堂上要建立民主与规范，不