45光的色散导学案.docVIP

万泉中学“四标”课堂教学导学案 备课时间： 备课教师：霍钧泰 授课教师： 审 阅： 4.5 光的色散 一、学习目标（树标） 1.了解光的色散现象. 了解红外线、紫外线的应用。 2. 知道白光可分解为七种色光。知道红外线、紫外线都是人眼看不见的光。 3.了解光的三原色和颜料的三原色，以及色光的混合与颜料的混合是不同的 4.能够准确判断物体的颜 二、自主学习(学标 + 解标) （一）光的色散：阅读课本85页内容，完成下列题目： 1.雨后的彩虹是怎样形成的？ 2.照右图那样，让一束白光射在三棱镜上，观察 在白屏上能看到什么现象？ . 结论： （1） （2） 3.生活中的色散现象都是由于光的折射形成的，你知道的色散现象还有哪些？ （二）色光的混合：阅读课本86页内容，完成下列题目： 1.同学们用放大镜看彩色电视画面上的各色光条.通过观察，你会有什么发现？ 2.原色是指不能通过其他颜色的混合调配而得出的“基本色”。以不同比例将原色混合，可以产生出其他的新颜色。由于人类肉眼有三种不同颜色的感光体，因此所见的色彩空间通常可以由三种基本色所表达，这三种颜色被称为“三原色”。 所以：（1） 、 、 叫做色光的三原色。 （2）利用这三种色光按不同的比例，可以混合出不同的色彩来。 （3）色光的三原色等比例混合后为白色 （三）看不见的光：阅读课本86--87页内容，完成下列题目： 1.什么是光谱？ 2.将灵敏温度计分别放到色散后的不同颜色的光处，会发现温度都不同程度的上升，尤其是红光以外的部分上升更显著。这一事实说明什么？ 3.在红光之外是 ，紫光之外是 ，这两种都是人眼看不见的光。 紫外线 紫外线 紫 靛 蓝 绿 黄 橙 红 红外线 即： 4.请你上网查找关于红外线和紫外线的相关知识，了解红外线和紫外线的主要特性以及它们在生活中的应用。 （1）红外线的主要特性： （2）红外线的主要应用： （3）紫外线的主要特性： （4）紫外线的主要应用： 5. 生活中有一种发“红光”的激光小电筒，有人叫它“红外线”，你怎么认为？ 6. 生活中有一种紫外线灯，发出的光看起来是蓝紫色的，所以有的人说紫外线是蓝紫色的，你怎么看？ 三、当堂检测（捡标） 1.太阳光通过三棱镜后不但改变了光的 ，而且还分解成了 ， ， ， ， ， ， 七种颜色的光，这种现象叫做光的 。 2．我们的彩色电视机荧光屏上呈现各种颜色，都是由三种基本颜色混合而成，这三种基本色光是 ， ， ，它们叫光的三原色或者叫三基色。 3.三原色的光等比例混合后为 色。 4.透明物体的颜色是由在日光照射下，它能 的颜色的光决定的，不透明物体的颜色跟被它反射的色光颜色 ，吸收跟物体颜色 的光。 5.蓝色玻璃之所以呈现蓝色是因为蓝色玻璃只能 。红领巾在阳光下呈现红色是因为它只能 。 6.红布在白光照射下呈 色，白色光通过蓝玻璃照射到红布上，红布呈 色。 7.电影银幕做成不光滑的表面是为了让它能发生 。做成白色的是为了让它能 8.红外线的主要特征是 强 。温度越高，物体辐射 越强，由此可用红外胶片拍摄 对疾病作出诊；各种物体吸收了红外线后，温度 ，红外线穿透能力较 ，可以进行遥控。 9.紫外线主要特征是 作用强，很容易使底片感光； 作用强，能杀菌，利用紫外线的 效应，可进行防伪、摄影。过量的紫外线照射对人体有害， 是天然的紫外线来源，阳光中大部份紫外线被大气层上的 吸收，不能到达地面。 四,布置作业 五．课后反思