智取生辰纲PPT课件新版.pptxVIP

21 智取生辰纲 第一课时阅读目标了解作者及《水浒传》，掌握古今词语的差异，了解早期白话文的特点。1重点，涉及积累拓展四理清小说线索，把握小说故事情节，探讨生辰纲丢失的原因。2重点，涉及思考探究一、二、三分析人物形象，体会在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。3重点，涉及思考探究二学习目标写作目标掌握小说通过自然环境描写、语言描写、动作描写、细节描写等描写方法刻画人物形象的方法。1学习目标体会文中众好汉的团结机智，培养团结协作的精神。品格素养作者简介施耐庵，元末明初小说家，生平事迹不详。据说施耐庵曾在钱塘为官，因与当权者不合，弃官还乡，闭门著述，最终写成名著《水浒传》。预习资料速查本文节选自《水浒传》第十六回“杨志押送金银担 吴用智取生辰纲”。杨志本是“三代将门之后”，然而命运多舛，在经历一系列波折后受到梁中书赏识，被提拔为管军提辖使，并接下押运生辰纲上东京的重任。但生辰纲还未出发，风声早已传出，刘唐报信，与晁盖商议劫取生辰纲，吴用也加入进来，并推荐阮氏兄弟入伙，公孙胜也来投奔晁盖，几条好汉齐心协力准备夺取这批财宝，并定下智取之计。课文所选部分就是从杨志上路开始写起的，这也是整个故事的高潮部分。背景资料预习资料速查文体知识白话小说白话小说以普通大众作为主要的读者，语言通俗易懂，内容大多反映市井小人物的荣辱沉浮和悲欢离合，表现的是与传统士大夫诗文迥然不同的世俗精神风貌。《水浒传》堪称中国白话文学史上的一座里程碑, 它使白话文体在小说创作方面的优势得到完全确立，这在整个中国文学史上的意义极为深远。预习资料速查读读写写chēn1. 嗔（ ）：怒，生气。2. 歇息：休息。3. 干系：责任。4. 怨怅（ ）：怨恨。5. 分晓：道理（多用于否定式）。6. 逞（ ）能：显示自己能干。字音易错，注意声母。·chàng·字音易错，注意声调。chěng必考字词梳理diān dǎo7. 颠倒（ ）：反倒、反而。8. 勾当（ ）：事情。9. 聒噪（ ）：早期白话小说中江湖人物打招呼的常用语，相当于“打扰了”“麻烦了”。gòu dàngguō zào·字形易错，注意部首。必考字词梳理pō1. 朴（ ）刀：旧式兵器，刀身狭长，刀柄略长，双手使用。2. 书呈：书信，信函。3. 端的（ ）：真的，确实。4. 须是：终是。5. 尴尬去处：指容易出麻烦的地方。6. 吹嘘：急促喘气。注释中的生难字词dì··字形易错,注意部首的写法。必考字词梳理nèn dì7. 恁地（ ）：这样，如此。8. 省得（ ）：懂得，知道。9. 着（ ）意：在意，上心。10. 搬口：搬弄是非。11. 兀（ ）自：还，仍然。12. 逞办：显示（自己的）机智。13. 面面厮觑（ ）：互相望着发愣。xǐng dezhuó··字音易错，注意声母。字音易错wùqù必考字词梳理多音字mēng（ ） 蒙骗（ ）挨近āi·挨méng蒙（ ） 蒙昧（ ）挨打ái·měng蒙古包（ ） 挨：记少余多法。“挨”当“靠近，紧接着；顺着（次序）”讲时，读“āi”，其余读“ái”。必考字词梳理形近字 （ ）嗔怪嗔 （ ）喏喏连声喏chēnnuò （ ）颠倒颠 （ ）诺言诺diānnuò （ ）缜密缜 （ ）偌大偌zhěnruò必考字词梳理带着问题读课文小说中的自然环境描写有什么作用？晁盖等人是怎样一步一步 诱使杨志等人上当受骗的？导思3导思1内容理解环境描写故事情节人物形象关键词:团结协作文题为“智取生辰纲”，文 中晁盖等人的“智”表现在 哪里？用自己的话简要概括。导思4杨志有什么样的性格特点？ 这对失去生辰纲有什么影响？2导思预习思考问题第一部分（①—⑦）：写杨志在押送生辰纲途中与老都管、虞候及众军汉之间的矛盾，为下文生辰纲被劫做铺垫。文章脉络杨志与押送队伍的矛盾不讲究方法 与众军汉的矛盾激化不协调关系 与虞候、老都管的矛盾激化第二部分（⑧—?）：写吴用等人与杨志斗智斗勇，最终智取生辰纲。杨志等人→被骗中计→失生辰纲吴用等人→计策成功→取生辰纲课文初读感知1. 这篇小说主要写了什么内容？这篇小说主要写了杨志押运生辰纲去东京，在途中被晁盖、吴用等用计夺取的经过，刻画了杨志精明能干、小心谨慎、蛮横急躁、见识过人的性格特征，生动地塑造了晁盖、吴用等起义英雄的形象。课文整体感知2.作者是围绕什么主题来写的？赞颂了什么精神？作者主要是围绕“团结协作”这个主题来写的，赞颂了晁盖、吴用等人的智慧、胆识和团结协作的精神。课文整体感知一法自然环境描写是指对自然界的景物，如花草树木、风霜雨雪、山川湖海等的描写。本文运用自然环境描写，不但烘托气氛，有助于刻画人物性格