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职称评审个人述职学习的报告计划 职称评审个人述职学习的报告计划 PAGE5 职称评审个人述职学习的报告计划 职称评审个人述职报告优选我叫xxx，男，现年x岁，1996年7月毕业于河南省襄城师范学校，同年8月参加工作，XX年获得小学一级教师资格，XX年12月获得河南大学中文专业专科毕业证书。从教 年来，我向来担当语文学科的教课任务。在工作中，我坚 持“教育即服务”的原则，勤奋尽责，以身作则，谨小慎微， 为人师表，教书育人。现将我任职以来的工作状况简述以下： 任职以来，我思想上踊跃长进，政治上立场坚定。能仔细学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，坚持党的四项基来源则，拥戴改革开放，拥戴党的各项路线目标政策，自觉恪守国家的各项政策法律，忠诚党和人民的教育事业，全面贯彻党的教育目标，注意增强师德涵养，遵纪守纪，严于律己，以身作则，为人师表，教书育人。 在教育教课过程中，专注研究，仔细做好教课工作，踊跃倡议自主、合作、研究的学习方式。多年来，自己踊跃投入到学校语文科组组织的教课研究活动中，苦练扎实的基本功，仔细研究教课纲领和教材，熟习教材内容，掌握教课的要点和难点，着重各年级教材的个性与共性，追求知识间联系，踊跃推动新课改，仔细上好每一节课。在讲堂教课中，我面对全体学生，分层教课与管理，因材施教，既增强对差生的转变，又注意对优生的培育；既夯实对知识的掌握，又着眼于生活中的应用，提高学生的整体素质。为了优化讲堂 教课，确实提高学生素质，我深入研究新期间的教课思想，踊跃商讨语文教课方法。作为一名教师，我深知在教课中对学生进行德育教育的重要性，多年来，我一直把德育工作放在首位，坚持育人为本、德育为先的指导思想和教育理念，确实改良德育工作方法和门路，努力把德育工作浸透到各个教课环节中去，把学生自己发展需要和国家民族要求密切联合起来，为学生全面发展创建了条件。 当班主任时，我踊跃抓好班风建设，努力地教育转变后进生，切记“教书育人”之主旨。作为一名班主任，我深深懂得:班主任是一个教课班的组织者和领导者，班主任的工作直接影响着学生在德、智、体、美、劳等各方面的健康成长，影响着他们一世的道路。每当新学年接过一个新班，我都依据本班学生的实质状况及学校正班级管理的要求，组织 学生学习《中学生平时行为规范》和《中学生守则》，从思想上、行为上规范和拘束每一位学生，做到防备于已然。另 外，我十分注意增强后进生的教育转变工作，对那些思想纪律、学习较差的后进生从不鄙视，而更为关心爱惜他们，积 极想方想法转变他们，常常找他们拉家常，谈人生、叙理想、讲前程，微风小雨地动之以情、晓之以理，以满腔热忱去温 暖他们的内心。 选拔和培育班干部是班主任的一项职责，也是班主任管理好班级的一条有效门路。在这方面，我踊跃指引、敢于放 手、对他们多夸奖、少责备，即便他们在工作中出现了失误，我也以宽容的态度对待他们，平心静气地与他们一同剖析原由，提出改良的建议和建议，使他们此后能持续勇敢工作，把工作做得更好。 在多年的教课中，我已逐渐形成了自己的教课风格，积 累了丰富的教课经验，知足语文学科循环教课工作。历年来，我无愧地达成了各项教课任务和育人职责，我任教的学生语 文成绩的合格率和优异率虽未提高学校的著名度，但学生已获取了成功感。 针对学生语文素质不均衡的现象，我按照“因材施教” 的教课原则，进行分层次备课，分层次教课，采纳个别指导，既让优生“吃得饱”，又使差生“消得了”。经过精心教课，我任教班级的学生，不论是参加比赛仍是参加中考，均获得 明显成绩。在教育实践中，我深深领会到：只有尊敬学生，热爱学生，才能成为学生的贴心朋友，才能做好教育工作。为贯彻“德、智、体、美、劳全面发展”的原则，我踊跃组织丰富多彩的课内外活动，努力提高学生的整体素质。我组 织学生自编作文集、讲故事比赛、生活知识争辩赛、出墙报、办手抄报，并呼吁学生建立写作、书法、朗诵等各种兴趣小 组。 在我的身旁有很多在教课工作中累积丰富教课经验、教 学方法的年长教师，更有信心进步、教法先进的年轻教师， 他们对我来说是最优惠而又会说话的书本。我和他们一同备 课、商讨、集思广益，并讨教他们怎样抓要点，怎样打破难 点，全力渡好自己教材教法关。 同时，我深入他的讲堂听课， 还请他来听我的课，而后和他一同总结，扬长避短，共同提 高。 为了使教课工作适应改革开放的新局势，推动素质教育，我勇于创新，致力于教课改革。为更好的服务于教课，服务于学生，我自己攒钱购置了一台电脑，开始自学powerpoint的使用方法，自己学制课件，应用于教课中，获得了优异的 成效。并主动帮助学校的年轻教师，使他们也掌握了必定的电脑技术，学会了课件制作。 多年来，我踊跃肩负沉重的教育教课工作，仔细达成各 项教课任务，不计个人得失，踏扎实实，勤勤奋恳，出满勤，干满点，以身作