初中地理_欧洲西部教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【学情分析】、 通过初中前阶段的学习，学生初步掌握读地形图、气候图的方法；初一学生认知能力参差不齐，因此在学习欧洲西部地形时，让其动手设计贴地形图，调动其学习兴趣。学习温带海洋性气候特征时，每组讨论归纳，由中等生作中心发言人，进一步培养其分析问题能力和语言表达能力。思考性强的问题先由一般学生回答，尖子生点评，用多种方式激发学生思考的热情和探究的欲望，发挥学生主体作用，不断提高认识，解决问题的能力。 【效果分析】、 从教学内容及教学目标分析中可知，本课涉及的欧洲西部位置、地形、气候等为主要认知目标，也涉及欧洲西部政治经济地位等的分析。虽然信息量较多，但难度并不算大，故选用有意义接受式教学模式是一种较为恰当的选择。 本案例较为清晰地呈现出了有意义接受学习的操作程序。令学生对欧洲西部有直观的印象。接着呈现欧洲西部的位置、地形、气候、主要国家等一系列新知，并且对这些相关概念做了很明确的讲解与演示，概念之间的关系也在逐级推进，令学生可以从多个角度来学习欧洲西部的相关知识，综合考虑问题。在此基础上，学生再分析欧盟各国因其自然环境。经济状况等在世界经济中所占有的位置，对知识进行了协调整合，最后思考欧盟的发展对我国的借鉴意义，达到应用的目的。另外，学生对于信息技术的操作能力较强，因此本课可以通过自主学习课件 【教材分析】、 本章主要为湘教版七年级下册地理的有机组成部分，以区域地理学习为主。本章安排在第七章亚洲的后面，通过亚洲的学习，学生对区域地理的知识、区域地理的学习方法和技能已有了初步的了解。本章在设计安排上试图体现强化区域地理知识和技能的学习，加强联系性，让学生进一步提高说明地理问题和学习区域地理的能力，以实现区域地理教学目标的内容。欧洲西部地区的学习，主要通过资料收集与分析，归纳突出欧洲西部地形分布、经济发展的特点及其与自然条件、自然资源的关系等问题。 第七章 第四节《欧洲西部》教案 大羊镇中学 【教学目标】 1、知识与技能目标： （1）运用地图找出欧洲西部的位置、范围、主要国家及首都，说出欧洲西部所处的地理位置及其特点； （2）了解欧洲西部是世界上经济发展水平较高的地区，初步学会运用地理信息对欧洲畜牧业发展进行区位分析； （3）通过了解欧洲西部主要旅游资源及其分布，分析欧洲西部旅游业繁荣的主要原因。 2、过程与方法目标 通过运用地图，查找主要国家及首都。掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。 3、情感态度与价值观目标： 尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步形成全球意识。 【教学重点】 1、欧洲西部主要国家的名称和位置。 2、欧洲西部的经济特点。 3、欧洲西部主要的旅游资源。 【教学难点】 欧洲西部发达的乳畜业与自然条件和社会因素的关系 【教学方法】情境教学法、启发式教学法 【教学课时】1课时 【教学过程】 教学环节 教学程序 设计意图 视频导入 观看视频“欧洲西部”图片集 提问：刚才我们看到的这些美丽的自然景观和城市建筑，分布在什么地方？（欧洲西部） 营造学习的氛围 激发学生对欧洲西部的学习兴趣 讲授新课 一、位置和范围 1、范围 阅读教材P54内容和图7-31，了解欧洲西部的范围、主要国家及地理位置的特点。 ①说一说，欧洲西部的范围和大小。 ②看地图，找一找，欧洲西部的国家及其首都。 ③找出六个“袖珍国”：摩纳哥、列支敦士登、安道尔、马耳他、圣马力诺、梵蒂冈。 2、地理位置 阅读教材P54图7-31，思考以下问题： （1）半球位置 提问：观察课本图7-31，思考欧洲西部位于东西半球中的哪个半球？ （2）纬度位置 ①欧洲西部最南端和最北端的纬度大约是多少？（35°N—70°N之间） ②欧洲西部大部分处在五带中的什么带？（北温带） （3）海陆位置 ①欧洲西部的北面、西面、南面分别濒临什么海洋？（北冰洋、大西洋、地中海） ②东面与什么大陆相连？（亚欧大陆） 提问：阅读“欧洲联盟（欧盟）”，回答：欧盟总部在啊？欧盟的共同货币是什么？ 二、雄厚的经济实力 过渡：欧洲西部是资本主义的发源地，也是近代科学技术发展最早的地区，经济发展水平如何呢？ 提供材料，引发学生思考，感悟经济实力。 材料：2013年世界人均GDP前十名的国家 结论：欧洲是世界上经济最发达地区之一，大多数属于发达国家。欧洲西部具有雄厚的经济实力。 1、工业 幻灯片：欧洲西部工业品 用直观的实物让学生明白本区工业发达。 承转：工业大国工业部门较齐全，综合实力雄厚，其余国家则根据本国的具体情况，因地制宜地发展特色产业。 2、农业 幻灯片：欧洲西部的畜牧业 说明：欧洲西部农业不占主导地位。由于温暖湿润的温带海洋性气候适合牧草的生长，因而本区具有发达的畜牧业。 小结： 欧洲西部的经济特征： 1、资本主义的发源地，经济发展水平居世界前列。