打通“学会”到“会学”的通道—浅谈“以能力立意”的教学理念在课堂中的体现.docVIP

PAGE PAGE 1 论文摘要：打通“学会”到“会学”的通道浅谈“以能力立意”的教学理念在课堂中的体现-论文网 论文关键词：打通,学会,通道,浅谈,能力 以能力立意的教学主张得到教学专家、教师的广泛认同，但要将“以能力立意”的教学理念真正地落实在课堂教学中，必学打通“学会”到“会学”的通道。这是培养学生自主力、学习力、思考力、辨析力、判断力等综合素养能力的必然诉求，否则，也只能是教师填鸭式的教授知识，学生被动式的成为知识的容器，没有灵活、能动、自主学习的能力化育可言。 为了尽可能地达成“以能力立意”的课堂教学目标，我们学校从2008年10月至今的两年时间里，参与了上海师范大学教育学院博士生导师王荣生先生领衔的、由多位特级教师与博士生、硕士生和教授组成的专家团队指导的、《营造“以学的活动为基点”的课堂教学》课题研究实践，对“以学的活动为基点”的课堂教学，尤其是学生“学”的活动即“以能力立意”为旨归的课堂教学有了较好的认识与实践，取得了比较好的成效。 本项实践课题，重在把课程改革的理念，凝聚、概括、转化为“以学的活动为基点”的课堂教学，有组织地推进“以学的活动为基点”的课堂教学改革，并且深入到具体的各门学科中去，以期对课堂教学进行系统的研究从教学设计的关注点，到教案的样式；从课堂观察的侧重面，到课例描述和研究的方法；从好课的观念，到教师专业发展的方向等方面，从而打破当下的课堂