- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
初中语文古代诗歌内容感情掌握教课设计人教新课标版
初中语文古代诗歌内容感情掌握教课设计人教新课标版
初中语文古代诗歌内容感情掌握教课设计人教新课标版
古代诗歌内容感情的掌握
教课目的:
1、认识中招命题的方向,归纳备考策略。
2、掌握古诗词鉴赏的复习要领。
教课安排:一课时
教课过程:
导入新课。同学们,我国是一个诗歌的国家, 作为一个生活在诗歌之国的中学生,我们不单要背诵累积大批的好的古诗词,并且要学会赏识古诗词,提高我们的语文综合修养。所以,近几年来各地中考取
考都波及到古诗词的赏析。今日,我们就针对古代诗歌内容感情的掌握做一梳理与复习。 〔板书:古代诗歌内容感情的掌握〕 我们先来看一些中考例题:
二、考题体现。
分别出示 2006-2021 年温州市中考语文试卷上的有关试题。
三、明确温州市 2021 年古诗文赏析考点。
(1) 明感情内容:理解古诗内容〔包含描述详细情境或归纳情形特色〕 ,掌握诗人感情。
(2) 赏修辞语言:能对古诗语言从修辞角度作一点赏析。
(3) 析表现手法:能对古诗中明显的常有的表现手法及作用作一点剖析。
四、例题展现。
例题一: 山中留客 [ 唐] 张旭
山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。
纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。
这首诗表达了作者如何的的感情?
〔喜欢山林的感情和以山中迷人的美景挽留客人的热忱。 〕
归纳:方法一,借助诗词题目掌握内容感情。
【练习牢固】 丰乐亭游春〔其一〕 [ 宋 ] 欧阳修
绿树交加山鸟啼,晴风涟漪落花飞。
鸟歌花舞太守醉,明天酒醒春已归。
【讲解】 此诗作于庆历七年, 欧阳修被贬为滁州知州的第三年。 丰乐亭在琅琊山深谷泉上, 距醉翁亭不远,
为欧阳修所建。
这首诗表达了诗人如何的思想感情?〔表达了诗人珍惜春季,热爱自然之情。 〕
例题二: 钱塘湖春行 白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行缺少,绿杨阴里白沙堤。
诗中的斜体字描述了一幅活力盎然的西湖美景图 , 表达了诗人如何的感情?
〔表达了诗人对早春西湖美景的赞叹与喜欢,抒发了作者安静、安逸之情。 〕
归纳:方法二,借助要点词语掌握内容感情。
【练习牢固】 春 兴 [ 唐]武元衡
杨柳阴阴小雨晴,残花落尽见流莺。
春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。
这首诗的后两句抒发了诗人如何的感情? 〔抒发了作者深切的思乡之情。 〕
例题三: 天净沙·秋思 元 马致远
枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。斜阳西下,断肠人在天涯。
这首小令描绘了十余各种意象,衬着了孤独冷清的氛围,表现了一个长久流浪的他村夫的
悲伤思乡 之情。
归纳:方法三,借助诗歌意象掌握内容感情。
冰壶洞 [ 明] 胡应麟
专心 爱心 专心 1
一线绝壁鸟道通,石床钟乳斗玲珑。
飞流万尺无人到,谁宿庐山此洞中。
诗歌后两句表达诗人如何的感情? 〔对冰壶洞瀑布澎湃气概的赞叹和无人赏识的感触。 〕
例题四: 浣溪沙 [ 宋] 欧阳修
堤上游人逐画船,拍堤春水四垂天。绿杨楼出门秋千。
鹤发戴花君莫笑,六幺催拍盏频传。人生哪处似尊前。
【讲解】欧阳修从前被贬为颍州,暮年又隐居于此,州城西北,有一天然水泊,人称西湖,景色优美,是
当时的名胜之地,欧阳修常来此旅行。六幺即“绿腰〞 ,为唐朝琵琶曲名。
词的下片描述了一幅“湖上宴乐图〞 ,你从中看到了作者如何的神态?
〔表达了作者春日泛舟,与民同乐的快乐心情。 〕
归纳:方法四,借助说明或背景掌握内容感情。
【练习牢固】 诉衷情 [ 宋] 陆游
当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断哪处,尘暗旧貂裘。胡未灭,鬓先秋,泪空流。今生谁料,心在
天山,身老沧洲。
【讲解】①觅:追求。②梁州:古陕西地,此指汉中前线。③关河:此指大散关、渭河一带。哪处:不知
哪处。无踪影可寻之意。④“胡未灭〞三句:胡未灭:用?汉书·霍去病传?〞匈奴未灭,何以家为〞语
意。鬓先秋:鬓发先白。⑤“今生〞三句:天山:这里代指西北边疆前线。沧州:水边陆地,常指隐士居住之地。这里指陆游退隐所住的镜湖之滨。
以下选项中对这首词赏析有误的一项为哪一项〔 A 〕。
A、这首词的前两句写了词人当年的勃勃英姿,后两句谢了希望的幻灭,经过对比全力表现词人的自责之
情。
B、词的结尾三句,挺秀凄凉,寓意深刻。“今生谁料,心在天山,身老沧洲〞,“谁料〞二字感触自己
被迫退隐,表露了对南宋统治公司不满的情绪。
方法小结。
方法一:借助诗词题目掌握内容感情。
方法二:借助要点词语掌握内容感情。
方法三:借助诗歌意象掌握内容感情。
方法四: 借助说明或背景掌握内容感情。
五、渴而穿井。
例题一: 村居 张舜民
水绕陂田竹绕篱,榆钱落尽槿花稀。斜阳牛背无人卧,带得寒鸦两两归。
下边对这首诗赏析不适合的一项为
您可能关注的文档
- 初中语文分层教学、分类指导经验总结与初中语文备课组工作总结汇编.doc.docx
- 初中语文历年中考经典议论题四大名著必考知识点.docx
- 初中语文反思.docx
- 初中语文反思五篇.docx
- 初中语文发言稿.docx
- 初中语文古代文学常识总汇.docx
- 初中语文古代诗歌《次北固山下》翻译赏析.docx
- 初中语文古诗文《卖油翁》知识点总结归纳.docx
- 初中语文古诗文名句默写带.docx
- 初中语文古诗文名句默写总汇编.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)