(七年级语文教案)《心园春雪》说课稿.docxVIP

(七年级语文授课设计)?心园春雪?授课稿 (七年级语文授课设计)?心园春雪?授课稿 (七年级语文授课设计)?心园春雪?授课稿 ?心园春雪?授课稿 七年级语文授课设计 ?心园春 雪?授课稿 一、 说教材 1、 教材的地位和作用 九年义务教育课程标准要求初中生拥有初步欣 赏文学作品的能力，文学欣赏是初一语文授课的一个重要内容。?心园春 雪? 是七年级下册第六单元诗词拔萃的首篇诗词， 学好这一课有利于本单元其他课文的学习，对培养学生诗词欣赏能力起重视要的指导作用。 2、 教材简介 这首词作于 ____年 2 月初，当时毛泽东率部准备渡河东 征，在到达清涧袁家沟后，他亲赴黄河畔观察地形，目堵北方雪后风光，俯瞰北 国大好河山，于是挥毫泼墨绘出这壮丽的画卷。 这首词上阙大笔挥洒，写北方雪景，下片纵横讨论，评古今人物，上下融为一体，构成了一个圆满独到的艺术整体，表现出一位伟大的无产阶级革命家空前的理想以及超凡脱俗的精神境地。 3、 授课目的、授课重点、授课难点确实定及依照 依照义务教育初中 语文授课大纲领求培养学生 “拥有必然语言感觉能力 〞、“初步拥有欣赏文学作品的 能力 〞，同时依照本单元的主要授课目的，培养学生阅读和欣赏诗歌的能力，能 领悟诗情画意，感觉其境地美；屡次吟诵；联想口味，既提高欣赏能力，也感觉 诗人抒发的强烈感情，从中碰到思想教育，结合教材自己特点，我把本课授课目 标确立以下： 授课目的： 1、 认识词的内容，理解词的内涵。 2、 领悟词人的伟大胸襟、坚决的信念，赞美祖国壮丽河山和无产阶 级革命英雄主义的感情。 3、 学习商议赏评诗词。 目标 1 和目标 3 重视能力目标，目标 2 重视 德育目标。这是吻合美国出名心理学家布鲁姆关于教育目标分类六级认知理论的。授课重点 古典诗词的授课主要有两大块， 一是理解诗词内容， 二是能欣赏诗词。因此我设计本课的授课重点是： 1、 理解词的思想内容 2、 初步赏析这首词 授课难点 初一的学生，对诗词的内容理解还简单些，但是要进一步去赏析诗词确有必然的难度， 因此我设计本课的授课难点为：如何赏评诗词 二、 说方法和手段 1、 说教法 朗诵法 “三分诗七分读 〞，诗词授课必定将朗诵活动贯彻到课堂向来。这节课我运用了听范读、 自由读、齐读、个别读、纠正读、模拟读、分角色轮读等多种方式，引导学生真切学会读书，读出词味，在读中欣赏、领悟 词的语言和境地，用读表现词的风采和作者的思想感情， 表达自己的理解和感悟，从而交融贯穿，与作品融为一体。 依照：诗词音韵和玄旨优美，语言凝练，感情丰富，适于朗诵。 点拨法 学生的理解有限，授课过程中需要教师不断的引导 启示点拨。在学生视听课文的内容和朗诵的基础上，指导学生抓住重点的词语，动用联想和想像领悟词的境地，如 “望〞字，如 “惜〞字。特别是当学生经过讨论自选一个角度赏评诗词的时候，学生答复，教师需进一步点拨，可以让学生的思想见解由模糊变为清楚，由不确立变为必然，从而充满信心，同时也获取鉴赏 七年级语文授课设计 2、 说学法 在此刻信息时代，现代教育所面对的最严重的挑战已不是 如何使受教育者尝到知识，而是如何使他们学会学习。叶老说： “凡为教者必期于到达不教。 〞因此，加强对学生的学法指导特别重要。 这节课授课过程中朗诵训练贯彻到课堂向来，引导学生在朗诵、析读、讲读的过程中感觉这首词音美，形美、音美的同时，教会了学生学习诗词重要的方法 —朗诵法。 这节课是一个很好的引子，学习一首诗词，要先整体感知，随后认识背景，进一步理解诗词，最后能鉴赏诗词，经过这节课的学习，学生知道了学习诗词的流程，同时也培养学生初步赏析诗词的能力。 其他，注意学生学习习惯的养成教育。比方课前确立预习步骤，供应预习方法。倡议不动笔墨不读书，让学生养成圈点勾画的读书习惯。 3、 说手段 利用多媒体优势，播放视频?沁园春 雪?，出示写作背 景，提出问题，板书，这样直观感性便利，既可以激发学生浓厚的学习兴趣，也 可以帮助学生张开思想一想像的翅膀，理解词的主题和广博的境地。同时也能增加 课堂容量。 三、 说授课时间 这首词我安排一个课时。词的内容还是比较 简单理解的，有充足的时间去安排学生对这首词进行初步的鉴赏，一个课时已经可以完成授课任务了。 四、 说授课流程 1、 导入 同学们，诗歌是最古老的文学样式，也是很高雅的一种文学形式，有 “文学之母 〞、“语言的钻石 〞的美称，特别是古典诗词，更是我们民族文化的瑰宝。毛泽东就是一位古典诗词的爱好者，他的一世，不但在临床伏案时， 就是在戎马倥偬之间也不断地默诵吟哦、 写诗赋词。泱泱诗国的文化甘露， 浸润、 培养了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。出名诗人臧克家说： “毛泽东诗词是伟大的篇章。〞今天我们有幸来学习欣赏这 “伟大的篇章 〞中的一篇 --?沁