(七年级语文教案)《春》教学设计27.docxVIP

(七年级语文授课方案)?春?授课方案27 (七年级语文授课方案)?春?授课方案27 (七年级语文授课方案)?春?授课方案27 ?春?授课方案 27 七年级语文授课方案 ?春?授课方案 学习目标： 1、 学会认真地观察并生动地描述自然光景； 2、 学习文章慎重而精良的结构安排 3、 灵便运用比喻、排比、拟人等修辞手法 德育目标： 培养学生热爱祖国河山的思想感情。 授课重点： 1、意会语言的正确性、生动性 2、培养学生 “认真观察事物，抓住特点描述 〞的能力 授课方法： 情境授课法、重点切入法 学法指导： 精读、摘录 授课工具： 多媒体、录音机 课时安排： 两课时 授课步骤： 第一课时 创景导入 ： 同学们，春天令人神往，春天充满活力，春天如诗情如画意，今天让我们一 起走进美丽的春光中，让我们的心灵幻化出一派充满诗情画意的美好情况。可记 得孟浩然的?春晓?〔放音乐，看投影，生背诗文〕；可记得杜甫的?春夜喜雨? 〔接着听音乐、看投影，背诗文〕。在多少作家的笔下曾这样深情地描述过春天， 今天让我们再读一篇描述春天的优美的散文?春? 〔投影出示课文题目及学习目 标〕。 一、 师生共赏 ： 1、 师生同读 〔配乐配画〕师：深情朗诵。生：深情朗诵。师生齐诵。读后说说文章的行文线索 明确：盼、来、近总领全文，启开下文 ——概写初春的山、水、太阳 ——认真描述春草、春花、春风、春雨、春天里的人们 2、 师生同赏 ⑴小声读文，把你喜欢的词语和句子填在表格中并写出喜欢的原由。 〔师生分组同时进行以春草图的描述为例〕 喜欢的词语 ⑴嫩嫩的、绿绿的、⑵偷偷地、钻⑶ 原由：⑴写出了春草嫩绿的特点⑵写出小草破土而出挤劲，写出不经意间，春草静静而出的情况和作者惊喜的感觉。这样使 没心识的、无感情 的小草忧如有了意识，有了感情 喜欢的句子 “坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏 〞原由：写出了人们在草坪上快乐地玩耍的情况，也写出了他们的欢乐之情。在我们眼前展现的是一幅春草欢欣图。 ⑵分小组交流，读自己喜欢的词和句子，说喜欢的原由〔老师参加在一个小组内〕 ⑶全班交流，生先自由发言，说出自己的原由，最后师交流并总结。 3、 师生同写 师生读最后一组排比句，模拟 “春天像 ~~~~〞写一组比喻或拟人句构成排比， 看谁写得多、写得好。 4、 师生同绘 出示画板，共同描述美好的春光图。〔重点读春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图尔后描述〕 三、 优异展台 同唱一首赞美春天的歌?春天在哪里?，唱完学生依照自己的生活实质说： 春天终归在哪里？或在哪里能找到春天？或在你眼中春天应该是怎样的 〔描述你眼中的春天〕？〔口头作文〕 四、 友情链接 作业部署： ⑴课外在网上查阅朱自清简介及他的作品， 把其简介及作品篇名写在摘抄本 上。 七年级语文授课方案 第二课时 链接交流 ;：朱自清简介、朱自清作品朗诵、赞美春的文章朗诵比赛 作者简介 作者朱自清〔 1898——1948〕是中国现代出名诗人和优异的散文家。他的散文，文字清爽朴素，描述细腻，感情真切，富饶自然朴实的美，读后令人耐人回味。他热爱自然，观察自然，描述自然，他的写景散文，无不寄望着他对大自然的无量深情。 写作训练： 以 “家乡的春 〞为话题写一篇写景散文 词汇参照： 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 衬托〔见课后读一读、写 一写，尽量用上这些词语〕 交流创作： 选出佳作，全班范围内进行交流赏析。 板书设计： 春 一、 盼春。 盼、来、近〔 全文，开启下文〕 二、 描春 ㈠春的 的 廓：所有都像 睡醒的 子，欣欣然 开了眼。 山〔朗 〕水〔 〕太阳〔 〕 ㈡ 致描述：〔春草 、春花 、春 、春雨 、迎春 〕 春草 〔草 春〕： 、 、嫩、 、 ——草 坐、躺、打、踢、 、捉 ——人 春花 〔花争春〕： ——桃、杏、梨，赶趟儿。 色 ——像火，像霞，像雪 味 ——甜味 〔野花遍地是 ` ??像眼睛，像星星〕 春 〔 唱春〕：触： 摸 味：泥土的气味、草味、花香 声：鸟声宏亮宛转，笛声嘹亮 春雨图〔雨润春〕：形：像牛毛、像花针、像细丝 状：密密地斜织、屋顶上笼着层薄烟