第五章化学方程式.pptxVIP

5.1 质量守恒定律（第1课时）;在化学变化中，物质发生了“质”的变化(生成了新的物质)物质种类改变； 那么；在化学变化中，物质在“量”的方面 (物质的质量)会不会也发生变化呢？ ;1.提出问题 化学反应前后各物质的质量总和是否会发生变化呢？;3.设计实验;步骤： ①白磷入有细砂的锥形瓶，塞瓶塞使玻璃管下端正与白磷接触，称量，使天平平衡。 ②取下锥形瓶，将玻璃管灼烧，至红热，迅速用橡皮塞将锥形瓶塞紧，将白磷引燃。 ③冷却后，重新放到托盘天平上，观察天平是否平衡。;实验名称;方案二：铁钉和硫酸铜溶液反应前后质量的测定;实验名称; 磷 + 氧气 点燃 五氧化二磷;应用质量守恒定律要注意:;是否存在违背质量守恒定律的化学反应呢？;实验现象：;镁带燃烧前后的质量测定;实验名称;小结： 最好选择没有气体参加反应或有气体生成的反应，在有气体参加或生成的化学变化中，验证质量守恒定律时候，必须在密闭容器中进行。;;;一、质量守恒定律;分 子;一定不变：;定量研究与质量守恒定律的发现与发展;;1、某种燃料是目前使用较多的“绿色可再生能源”，其在空气中完全燃烧的化 学反应方程式： 则X物质的化学式为（　　） A．CH3COOH B．C2H5OH C．C2H4 D．C2H6 2、在化学变化中，下列说法正确的是（ ） ①原子的种类、元素的种类、分子的种类均不变 ②原子的数目、分子的数目均不变 ③原子的质量、元素的质量、物质的总质量均不变 ④原子核的种类、数量、质量均不变 A. ①② B. ①③ C. ③④ D. ②④;3、如图是某反应的微观示意图。下列说法不正确的是（　 　） A．反应后硫元素化合价升高 B．生成物均为氧化物 C．反应后分子总数减少 D．参加反应的甲、乙分子个数比为1：2 4、某有机物在9.6g氧气中恰好完全燃烧，生成8.8gCO2和5.4gH2O，下列说法正确的是（　　） A．该有机物只含碳、氢两种元素 B．该有机物一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C．该有机物中一定含有碳、氢、氧三种元素 D．无法确定;5、为了探究化学反应前后物质的???质量是否发生改变， 甲同学和乙同学分别设计了下面两个实验，请根据图示回答问题： （1）甲同学设计的实验如图 A 所示，反应前，托盘天平的指针指向刻度盘的中间；两种物质反应后，托盘天平的指针　　（选填“向左”、“向右”或“不”）偏转，原因是　 　。（2）乙同学设计的实验如图B所示，通过实验得出结论：化学反应前后物质的总质量　 　。（3）两位同学通过交流反思得到启示：在探究化学反应前后物质的总质量是否发生改变时，对于有气体参加或有气体生成的反应一定要在　 　装置中进行。（4）从微观角度分析，在化学反应前后一定不变的是　 　（选填序号）。①原子种类 ②分子种类 ③原子数目 ④分子质量 ⑤分子数目 ⑥原子质量;5.1 质量守恒定律（第2课时）;;点燃;化学方程式;化学方程式提供的信息;即：化学方程式表示的意义;化学方程式的读法;化学方程式的读法;铁与硫酸铜溶液的反应：;2CuO＋H2 2Cu＋H2O;尝试写出我们学习过的其他反应的化学方程式;化学方程式 1.定义：用化学式来表示化学反应的式子 2.意义： ①表示反应物、生成物和反应条件 ②表示各物质之间的质量比 ③、表示各物质之间粒子个数比 3.读法;点燃; 1、有关2CO+O2 2CO2的叙述正确的是（　　） A．一氧化碳和氧气混合就生成二氧化碳 B．一氧化碳和氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳 C．两个一氧化碳分子和一个氧分子混合就生成两个二氧化碳分子 D．2g一氧化碳和1g氧气在点燃条件下反应生成2g二氧化碳 2、根据化学方程式：2H2O 2H2↑+O2↑，无法获取的信息是（　　） A．反应所需条件 B．生成物的状态 C．生成物的物质的量之比 D．氧气可助燃 ;4·化学方程式的三种读法(以 )为例 ;5.2 如何正确的书写化学方程式;［思考］P+O2=P2O5这个式子能不能称为化学方程式？为什么？ 不能。因为它不遵守质量守恒定律。 ［思考］如何使它成为化学方程式呢？;二是要