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【苏科20XX版三年级】 网络文明小公民 江都区小纪镇吴堡小学 陆兆旺 【教学目标】 知识与技能 了解计算机病毒的概念及特点。 了解计算机病毒的传播途径、计算机病毒的防治措施。 了解保障计算机信息平安的常用软件。 了解“绿色上网”，“健康上网”的知识。 过程与方法 通过讲授、讨论的方法了解并学会平安运用计算机知识。 3 .情感态度与价值观 培养学生遵守国家法律法规，健康上网的意识。 4 .行为与创新 培养学生健康上网的习惯。 【教学重点与难点】 教学重点：了解计算机病毒的概念、特点和防治措施。 教学难点：培养学生健康上网的习惯。 【课前准备】 多媒体课件、音视频素材、学件 【教学过程】 一、创设情境谈话导入 师：同学们，计算机给我们带来的是一个丰富多彩的信息世界，它有没有 出现过给你带来麻烦和不愉快的现象呢。 师：看来我们使用计算机时常处在无形的“信息危险”之中，它不仅给我 们带来了损失，有时不良的网络信息甚至是威胁到我们的健康成长。 今天这节课我和大家一起来学习如何健康上网，做一名网络文明小公民。 引入课题：网络文明小公民 二、教师引领，知识导航 (一)计算机网络平安 1、在网络上有哪些不正常现象会影响到我们计算机的使用呢？它是由于什 么原因造成的呢？我们一起来瞧一瞧! 2、教师简单介绍计算机病毒 计算机有一类人为设计的有害程序，能引起计算机“疾病”，我们称它为 计算机病毒。 计算机病毒在未被人们认识之前，通常是在屏幕上出现不正常的显示画面, 硬盘中的数据丧失或在目录中更变文件的长度。给人们的印象是计算机不能正 常工作，似乎是“病了”。实际上它是计算机中的一种程序(病毒)造成的。 计算机病毒的特点: 具有破坏性。计算机病毒不但能影响屏幕的正常显示，减漫运行速度, 破坏系统的正常启动，占用磁盘存储空间，它还能破坏磁盘中的数据和程序, 甚至能破坏计算机的硬件。(举例：CIH病毒、冲击波病毒等) 具有隐蔽性。计算机病毒大多隐藏在正常程序中，很难发现。 具有潜伏性。计算机病毒侵入计算机后它能长期潜伏，待一定的条件满 足后才起作用。(典型病毒：CIH、黑色星期五等) 具有传染性。计算机病毒通过修改别的程序，将自身复制进去，从而达 到扩散的目的。这是计算机病毒与其他有害程序的主要区别。 计算机病毒的传达: 计算机病毒是以外部存储器为载体，通过软件、硬盘、网络等进行污染。 使用带病毒的软盘、硬盘后，计算机病毒会进入内存，并控制计算机，这 时病毒就会复制到硬盘和软盘中，使这些硬盘、软盘被感染。 网络上一台计算机带有病毒，当它与网络上其他计算机进行通讯联系时, 其他计算机就有可能被感染。 3、那么应该怎样预防计算机病毒呢？我们一起来看一看？（学生自学教材 第125 -126页内容） 请同学说一说，教师进行小结，并出示杀毒软件包装盒，简单介绍一下各 类杀毒软件，并试用杀毒软件。 师强调装了杀毒软件不是就此万事大吉、高枕无忧了，因为病毒在不断地 升级、变种，新的病毒又层出不穷，所以要养成及时更新、升级杀毒软件，及 时查杀病毒的习惯。 我们还可以通过及时更新操作系统平安补丁、安装防护软件（如360平安 卫士、各类防火墙）等方法来尽可能不让病毒入侵计算机。 师：找一找计算机中安装的杀毒软件，试着运行使用。 （二）网络文明 刚刚我们说了网络上的信息量很大，那么我们可以想象，网上内容丰富多 彩，既有对青少年生长有利的内容，也有不适合青少年浏览的内容。那么，对 于网上那些不适合我们的内容，我们应该怎样做呢? 师介绍“绿色上网”、“健康上网”的知识。 师：我们怎样才能做到健康上网呢？ 师出示《全国青少年网络文明公约》以及相关的法律法规; 师介绍不良信息发布者受的法律制裁案； 师出示探究园： 上网了解“绿色上网”、“健康上网”的相关知识，说一说如何能更好地健 康上网？ 同学上网搜索，并进行记录。 同学讨论，再说一说。 教师进行小结 师出示讨论坊： 小问号写作业时，遇到不会的题目，直接上网查找答案，有些会做的题目 也要上网核对一下。你认为小问号的做法是否恰当？请与同学交流。 学生小组交流，教师小结。 三、归纳总结，自主完善 师：今天我们了解了计算机病毒的相关知识并知道了计算机病毒的防治措 施，我们还了解了健康上网的知识，希望这些知识能够使大家成为网络文明小 公民！