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【课题】第4课看图写童谣 【教材内容分析】 本课是湘教版《信息技术》五年级上第4课《看图写童谣》，是初始word,并学生简单、 根底的应用。本节课内容对于之后学生学习word奠定根底，对之后掌握word的提升有很 重笔的作四。 【学生分析】 本课的教学对象是五年级的学生，这是五年级的学生第一次学习word,他们对于word没 有概念，也不清楚word的作用，能给我们的生活带来什么改变。本节课以学生的视角出发， 用学生熟悉的改错本、练习本、语文本、数学本等概念来引出word,让学生对word有很真 实的感触，并能联系实际，来使用wordo本节课是入门，所以就概念、窗口认识加学生实 际操作来教学。本节课的主要内容是word窗口的认识、文字的删除、复制与粘贴、段落与 字体的设置。 【教学目标】 1、 了解word程序是文字处理软件，认识word程序。 2、 初步认识其窗曰的根本组成；新建空word文档，保存word文档；退出word程序。 3、 输入、删除、复制、粘贴文本。 【教学重点】 1、 初步认识其窗口的根本组成；新建空word文档，保存word文档；退出word程序。 2、 输入、删除、复制、粘贴文本。 【教学难点】 1、设置文本的字体格式（字体、字号、加粗、倾斜、下滑线、字体颜色等）。 2二设置产本的段落格式一一对齐（剧中、两端对齐等） 【教学过程】 导入： 师：今天，在上课之前，老师想给同学们看一个大家都非常熟悉的古诗。 制作PPT,输入《静夜思》，成心打错几个字。 师问：同学们有没有发现，我们这首古诗哪里不对劲呢？ 生答：有错字！（奖励，加分） 师：表扬！说得很多。如果这首诗是写在纸上，那大家拿出橡皮擦和笔就能改正来。那 如果是在电脑上，文字输错了，要怎么改呢？今天我们就一起来学习学习。 电脑中，用来写字的软件和很多，比方说记事本、word、WPS等等，但今天我们只学习 其中的一个一一word。下面，我们就一起来认识认识一下吧。 新授： 一、启动word,认识word窗口 1、 启动 word: 方法一：单击开始 所有程序 Microsofe Word 方法二：双击桌面的word图标 方法三：双击桌面的word文档（微课视频展示） 2、 认识word程序的窗口 标题栏、菜单栏、常用工具栏、格式工具栏、编辑区、滚动条、绘图工具栏、状态栏。 二.word|火JT■入六 二.word |火JT■入六 编辑区 思考：如何移动光标？（首先让学生思考，然后师展示录制的微课，如何实现光标的移 动） 二、输入童谣 1、 中英文的切换 2、 光标的使用（上、下、左、右） 3、 回车键的作用：换行 4、 删除错字的方法:退格键（backspace、delete） 5、 复制、粘贴的使用：（注意，要先选中需要更改的文字） 要掌握如上这些，首先得认识一下键盘。 认识键盘 史格 史格 微课展示光标的移动、删除错误的字、添加错误的字等等。Backspace、delete enter键 的用法。 课堂小任务一：（完成加2分） 请大家翻开桌面的“静夜思”文档，将文档中的两个错字更正。时间：3分钟 小组加分，并请学生演示、操作。 想一想? 静夜思中有两个“明月”这个词，如何实现不用键盘敲打录入文字的方法，就能使缺少 的“明月”这个词语直接出现在第三句古诗里面呢？（引出复制与粘贴） 微课展示“复制与粘贴”用法，让学生仔细观察，并提问：复制与粘贴是如何实现的？ 师引导，由生来总结答复： 第一步：先选中要复制的文字 第二步：右键一一选择复制 第三步：右键一一选择粘贴 课堂小任务二：（完成加2分） 请大家使用复制与粘贴的方法，将文档中的“明月”两个字补充完整。时间：5分钟 小组加分，并请学生演示、操作。 三、设置文字的字体格式和段落格式1、 字体格式一一 小组加分，并请学生演示、操作。 三、设置文字的字体格式和段落格式 1、 字体格式一一设置字体、字号、 2、 段落格式一一设置各行居中 文档内容的比照图片：（哪个更美？ 静夜恩 【唐】季白.， IK! 1￥1 字体颜色、加粗。 再夜思 床前明月充，?床前明月光, 床前明月充，? 疑是地上霜。， 举头箜明月,°举 举头箜明月,° 师展示如上两个图片的比照，引出字体、段落格式的设置。（微课展示右边作品实现的 过程，让学生自己体会变化的过程，并直观感受字体、段落格式的使用） 格式工栏的各种命令设置宇形 设置宇体大小 设置字体颜色下划线U h ate X, X:公?少4 X /切ID**? 格式工栏的各种命令 设置宇形 设置宇体大小 设置字体颜色 下划线 U h ate X, X:公?少 4 X /切 ID**? 粘贴 左南齐右对齐 文件 T[A]三? 倾斜 师、生总结格式工具栏的作用：（美化文档） 改变字体的大小、颜