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第三讲 10大模板规范解答题
题型地位
解答题作为高考数学试卷的最后一道大题,通常有六道题,分值为70分,约占总分的一半,其得分直接决定了高考中数学的成败.如果说客观题是得分的基础,那么解答题就是提高得分的保障,而且在每年的数学试卷中解答题的题型具有延续性,因此在备考复习中要加强高考题型的针对性训练.
题型特点
首先,解答题应答时不仅要得出最后的结论,还要写出解答过程的主要步骤,给出合情合理的说明;其次,解答题的内涵丰富,考点相对较多,综合性强,区分度高,难度较大.
解题策略
(1)常见失分原因及应对办法:
①对题意缺乏正确的理解,应做到慢审题、快做题;
②公式记忆不牢,一定要熟记公式、定理、性质等;
③解题步骤不规范,一定要按课本要求的步骤去解答,否则会因不规范答题失分,应避免“对而不全”,如解概率题,要给出适当的文字说明,不能只列几个式子或只给出单纯的结论,表达不规范、字迹不工整等非智力因素会影响阅卷老师的“感情分”;
④计算能力差、失分多,会做的一定不能放过,不能一味求快,例如平面解析几何中的圆锥曲线问题就要求有较强的运算能力;
⑤不要轻易放弃试题,难题不会做,可分解成小问题,分步解决,如将文字语言翻译成符号语言、设应用题未知数、设轨迹的动点坐标等,也许随着这些小步骤的罗列,还能产生解题的灵感.
(2)怎样才能分段给分:
对于同一道题目,有的人理解得深,有的人理解得浅;有的人解决得多,有的人解决得少,为了区分这种情况,高考的阅卷评分办法是懂多少知识就给多少分.这种方法我们叫“分段评分”,或者“踩点给分”——踩上知识点就得分,踩得多就多得分,与之对应的“分段得分”的基本精神是会做的题目力求不失分,部分理解的题目力争多得分,分段得分的方法有以下几种:
①缺步解答;
②跳步解答;
③辅助解答;
④退步解答.
总之,解解答题的基本原则是“步步为营”.
模板一 三角函数的图象与性质
eq \o(\s\up7(),\s\do5(例1 )) [2021·山东淄博实验中学模拟]已知函数f(x)=2sinωxcosωx+2eq \r(3)sin2ωx-eq \r(3)(ω0)的最小正周期为π.
(1)求函数f(x)的单调递增区间;
(2)将函数f(x)的图象向左平移eq \f(π,6)个单位,再向上平移1个单位,得到函数y=g(x)的图象.若y=g(x)在[0,b](b0)上至少有10个零点,求b的最小值.
审题视角 (1)利用恒等变换将f(x)化为y=Asin(ωx+φ)的形式,再结合正弦函数的性质求解.(2)由平移得到g(x)的解析式,再通过解方程求出[0,π]上零点个数,结合周期确定b的取值.
解 (1)f(x)=2sinωxcosωx+2eq \r(3)sin2ωx-eq \r(3)
=sin2ωx-eq \r(3)cos2ωx
=2sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2ωx-\f(π,3))),
由函数的最小正周期为π,得ω=1,
所以f(x)=2sineq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(2x-\f(π,3))),
令2kπ-eq \f(π,2)≤2x-eq \f(π,3)≤2kπ+eq \f(π,2),k∈Z,
得kπ-eq \f(π,12)≤x≤kπ+eq \f(5π,12),k∈Z,
所以函数f(x)的单调递增区间是eq \b\lc\[\rc\](\a\vs4\al\co1(kπ-\f(π,12),kπ+\f(5π,12))),k∈Z.
(2)将函数f(x)的图象向左平移eq \f(π,6)个单位,再向上平移1个单位,得到y=2sin2x+1的图象,
所以g(x)=2sin2x+1.
令g(x)=0,
得x=kπ+eq \f(7π,12)或x=kπ+eq \f(11π,12)(k∈Z),
所以y=g(x)在[0,π]上恰好有两个零点,若y=g(x)在[0,b](b0)上有10个零点,则b不小于第10个零点的横坐标,即b的最小值为4π+eq \f(11π,12)=eq \f(59π,12).
构建解题程序 第一步:运用三角恒等变换,将f?x?化成y=Asin?ωx+φ?的形式.,第二步:将ωx+φ视为一个整体,代入y=sint的单调区间内求解x的范围.,第三步:结合函数图象的平移得出g?x?的表达式.,第四步:通过解方程得出其一个周期内的零点个数,再结合其周期性求出b的最小值.
批阅笔记 1.①本题第?1?问的关键为三角恒等变换及整体的应用意识.
②第?2?问注意平移的相关应用,结合周期性求出结论.
2.本题易错点:①公式变换与平移变换不
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