《年、月、日的认识》教学案例、反思及点评.docVIP

《年、月、日的认识》优质教学案例、反思及点评 《年、月、日的认识》优质教学案例、反思及点评 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 《年、月、日的认识》优质教学案例、反思及点评 《年、月、日的认识》教教事例、反省及评论 〖教课目的〗　　1. 联合生活经验使学生认识时间单位年、月、日，认识相关大月、小月、平年、闰年等方面的知识，记着每个月各有多少天，平、闰年各有多少天；能初步判断某一年是平年仍是闰年。　　2.培育学生的察看、判断、推理能力以及创新的意识。　　3.使学生充足感觉到时间与数学的亲密关系，使数学生活化、生活数学化；同时培育学生珍惜时间的优秀质量。 〖教材剖析〗　　1. 本课内容是在学生已经学习了时、分、秒的基础长进一步认识时间单位年、月、日。　　2.相关年、月、日的知识拥有知识性，学生在生活中已有好多的经验，教课时不要把学生看作一张白纸，而应当充足利用学生的经验。　　3.年、月、日的知识与生活有亲密的联系，能够指引学生经过察看，自主地进行研究，发现已有的规律，充足感觉数学与生活的联系，激发学习数学的兴趣。　　4.年、月、日的知识包括着很多规律，它固然是天文知识，但与数学密不行分，而且此中奇妙无量，应给学生供给充足研究研究的时机，经历研究研究的过程，并在这个过程中发展学生的感情、态度、价值观。　　5.教课要点是认识时间单位年、月、