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《五彩缤纷七巧板》 中山市西区铁城小学林秀媚 一、 活动目标： 引导学生掌握制作七巧板的一般步骤和方法，初步培养学生的 观察能力、动手操作能力和创新能力。 在十六格纸上绘七巧板，裁剪并装饰七巧板，提高动手能力和 创新能力，通过拼摆不同形状的图案，体会图形的变化，并对作品做 出评价。 通过趣味拼图，开展学生的想象能力。 二、 教学重难点： 重点：掌握制作七巧板的方法并利用七巧板拼摆不同形状的图案 进行讲解说明。 难点：发现和掌握七巧板的画线规律。 三、 教学准备： 学生对七巧板的构成有一定的认识。 多媒体课件、示范图、十六格纸、铅笔、剪刀、直尺和彩笔等。 四、 教学过程： （一）、激趣导入 2、师生互动环节： 问：同学们，你们还记不记得之前学习的七巧板是什么样子的？请同 学们说一说七巧板的样子。 生答复 问：（拿出一套七巧板）你们想想如果七巧板变成了白色，我们是不 是就可以重新去添加它的颜色？你们想不想把它变成属于你自己的 七巧板？ 答：想 师：今天我们就来一起学习五彩缤纷七巧板！ 2、揭示课题一一《五彩缤纷七巧板》 （二） 、七巧板的样子 出示彩色和线稿两种七巧板，更加直观清晰的让学生看到七巧板的 结构图，并清楚的分出七巧板中的几何名称和数量。 （三） 、欣赏作品 将学生的作品分为三类：纯颜色装饰、线条装饰和图形装饰。 （四） 、动动手 1、 介绍工具：剪刀、铅笔、直尺、彩笔 2、 制作步骤 （1） 、用铅笔和直尺在十六格纸上画出相对应的线条 （2） 、用剪刀按照铅笔画的线条裁剪出来图形 （3） 、选择七种不同的颜色，装饰每个图形 （4） 、拼一拼各种造型 （五） 、你来说一说 说一说你拼的造型是什么？ （六） 、课后延伸 在拼的造型周围是不是可以添加背景，让画面更加丰富？课后同学们 给自己的拼图添加背景装饰。 五、总结