邓稼先教学设计11人教版优秀教案.pdfVIP

《邓稼先》教学设计 《邓稼先》教学设计 一、课文分析： 一、课文分析： 单元提示上明确了本单元的主要内容是杰出人物的相关事迹，学习目标是探寻并学习杰 单元提示上明确了本单元的主要内容是杰出人物的相关事迹，学习目标是探寻并学习杰 出人物的精神和 “理清作者的思路，深入理解课文的思想内容”。据此，我把本课的教学目标 出人物的精神和 “理清作者的思路，深入理解课文的思想内容”。据此，我把本课的教学目标 设定为理解邓稼先精神并从中获得启示。但细读全文就可以发现，作者没有空洞地描述邓稼 设定为理解邓稼先精神并从中获得启示。但细读全文就可以发现，作者没有空洞地描述邓稼 先的品质，而是用饱含真情的笔调，描述邓稼先的贡献与品质，以此来表现邓稼先的精神， 先的品质，而是用饱含真情的笔调，描述邓稼先的贡献与品质，以此来表现邓稼先的精神， 这也是本文最大的特点。因此，我在教学设计中，将此作为全课的主线。通过引导学生感受 这也是本文最大的特点。因此，我在教学设计中，将此作为全课的主线。通过引导学生感受 至情的内涵，品读至情的含义来解读邓稼先的精神意义。再引导学生思考文中所表现出的作 至情的内涵，品读至情的含义来解读邓稼先