二年级数学下册8克和千克8.2练习二十精编教案新人教版.docxVIP

Page 2 练习二十 教学目标 1.通过练习，加深对1克和1千克的印象，加深对克和千克概念的理解。 2.进一步掌握用秤称物品质量的方法，能熟练、正确地进行简单的计算。 3.进一步培养估量物品质量的意识。 重点难点 重点:正确称量物品。 难点:理解克与千克的概念。 教学过程 一、问题情境 师:同学们，关于克和千克，你们知道了些什么？ 生1:我认识了克和千克，知道了1克的东西特别轻，十个鸡蛋大约重500克。 生2:我认识了不同的秤。 生3:我会用秤来称物品的质量。 生4:我知道了1千克=1000克。 师:同学们的收获真不小。看看这些知识你究竟掌握得怎么样呢？ 二、自主探究 师:我们先来检查认识秤。下面的秤最多能称多重的物品？(课件出示:教材第107页第11题) 生1:第一个最多能称15千克的物品，因为上面的数字最大是15千克。 生2:第二个最多能称130千克的物品，因为在120后面还有一个大格，一个大格就表示10千克，所以最多能称130千克。 师:认识了秤，回家后和父母逛超市的时候，要留心调查一些常见物品的质量，写成数学日记，和同学交流一下。现在我们就来看看书中实际物品的测量吧。(课件出示:教材第106页第8题) 师:下面这些物品，怎样放才能使天平处于下面的两种状态？ 生1:从图中第一种状态看，天平左边的物体重，右边的物体轻，所以我想在天平左边放面粉3000克，右边放桃子200