《图形变换的简单应用》教案 （同课异构）2022年湘教版 (1).docVIP

图形变换的简单应用 (30分钟　50分) 一、选择题(每题4分,共12分) 1.以下各网格中的图形是用其图形中的一局部平移得到的是(　　) 2.在以下方格纸中所画的四个三角形中,与△ABC成轴对称的是(　　) 3.(2021·盐城中考)如图①是3×3正方形方格,将其中两个方格涂黑,并且使得涂黑后的整个图案是轴对称图形,约定绕正方形ABCD的中心旋转能重合的图案都视为同一种图案,例如,图②中的四幅图就视为同一种图案,那么得到的不同图案共有(　　) 二、填空题(每题4分,共12分) 4.将一张正方形纸片沿图中虚线剪开后,能拼成以下四个图形,那么其中不能看成是轴对称变换得到的是　　　　(填序号). 5.如以下图,在正方形网格中(网格中每个小正方形的边长均为1),将△OAB绕点O按逆时针方向旋转,得到△OCD,那么∠AOC的度数是　　　　. 6.如图,正方形ABCD可以看作是正方形DFOE经过平移　　　　次得到的;也可以看成是正方形DFOE以　　　　　点为旋转中心,旋转角为　　　　,连续旋转 　　　　次而成的图形. 三、解答题(共26分) 7.(12分)(2021·温州中考)如图,在方格纸中,△ABC的三个顶点和点P都在小方格的顶点上,按要求画一个三角形,使它的顶点在方格的顶点上. (1)将△ABC平移,使点P落在平移后的三角形内部,在图甲中画出示意图. (2)以点C为旋转中心,将△ABC旋转,使点P落在旋转后的三角形内部,在图乙中画出示意图. 【拓展延伸】 8.(14分)如图甲,正方形被划分成16个相同的三角形,将其中假设干个三角形涂黑,且满足以下条件: (1)涂黑局部的面积是原正方形面积的一半. (2)涂黑局部成轴对称图形. 　　如图乙是一种涂法,请在图1～图3中分别设计另外三种涂法.(在所设计的图案中,假设涂黑局部形状相同,那么认为是同一种涂法,如图乙与图丙) 答案解析 1.【解析】选C.A可利用图形的轴对称得到;B可利用图形的轴对称得到;C是利用图形的平移得到的;D可利用图形的轴对称得到. 2.【解析】△ABC成轴对称的是B选项的图形. 3.【解析】 综上所述,一共有6种不同图案. 4.【解析】由图可知,四个直角三角形是全等的,中间是一个正方形,其中①、③、④沿中间一条直线对折,直线两旁的局部能够重合,因此,①、③、④可以看成是由轴对称变换得到的. 答案:② 5.【解析】△OAB绕点O按逆时针方向旋转,得到△OCD,所以OB与OD是对应边,OA与OC是对应边,所以∠COA=∠DOB=90°. 答案:90° 6.【解析】正方形ABCD可以看作是正方形DFOE经过平移3次得到的;也可以看成是正方形DFOE以点O为旋转中心,顺时针方向旋转90°,连续旋转3次而成的图形. 答案:3　O　90°　3 7.【解析】 8.【解析】根据轴对称图形的性质画图,但要注意此题中的要求涂黑局部的面积是原正方形面积的一半,所以图中一共有16个小三角形,那就要涂黑8个,而且这8个小三角形组成的图形要是轴对称图形. 不同涂法的图案举例如图: 一次函数复习〔二〕 课题 第四章一次函数复习〔二〕 本课〔章节〕需13课时 ，本节课为第12—13课时，为本学期总第46—47课时 教学目标 知识与技能：1、使学生理解一次函数的意义，掌握根据条件确定一次函数表达式的方法，会画一次函数图像。探究并掌握一次函数性质，并用之解决实际问题。 过程与方法：通过例题讲解，使学生体会一次函数性质及应用。 情感态度与价值观：体会函数作为数学模型在分析解决实际问题中的重要作用。 重点 应用一次函数的概念、图像和性质解题 难点 一次函数在实际问题中的应用 教学方法 课型 练习 教具 多媒体 yx y x O B A 〔2题〕 y O x B A 〔1题〕 〔3题〕 一、根底练习 1.如图1，直线经过点和点， 直线过点A，那么不等式的解集为〔 〕 A． B． C． D． 2.如图2，点A的坐标为(－1，0)，点B在直线上 运动，当线段AB最短时，点B的坐标为〔 〕 A.〔0，0〕 B.〔－1，－1〕 C.〔－，－〕 D.〔－，－〕 3.沪杭高速铁路已开工建设，在研究列车的行驶速度时， 得到一个数学问题．如图3，假设是关于的函数，图象为 折线，其中，，， 四边形的面积为70，那么〔　 　〕 A． B． C． D． 甲、乙两名运发动进行长跑训练，两人距终点 的路程y〔米〕与跑步时间x〔分〕之间的函数图 象如以下图，根据图象所提供的信息解答问题： ⑴求甲距终点的路程y〔米〕和跑步时间 x〔分〕 之间的函数关系式； ⑵当x=15时，两人相距多少米？在15＜x＜20的 时段内，求两人速度之差． 能力提升： 1.