部编版-语文-七年级上册-《植树的牧羊人》说课稿.pdfVIP

部编版 - 初中语文 - 打印版 《植树的牧羊人》说课稿 一、说教材 《植树的牧羊人》是法国著名作家让·乔诺的绘本名作， 讲述了一个孤独的牧羊人，凭 借自己一双手， 几十年如一日在贫瘠荒原顽强地种树， 最后将荒原变成绿洲的故事， 表现出 牧羊人的顽强毅力和无私大爱。单元人文主题为“人生之舟” ，所选课文都是关于人生的， 力图引导学生初步思考人生问题， 懂得生命的价值和意义。 从这个角度来说， 本课承担着达 成单元目标的重要任务。 二、说学情 随着信息化时代的发展， 获取信息的途径越来越多， 学生的视野也随之越来越开阔， 七 年级的学生已有一定的知识储备， 因此，通过自主阅读初步把握这篇文章的大意应该是没有 太大难度的。 但是，文中牧羊人几十年如一日在孤独的困境中坚持种树的毅力以及这种行为 的意义，要让学生充分理解，必然存在人生阅历和文化积累上的限制。 此外，对于这样篇幅 较长的作品， 如何循序渐进地深入理解人物精神内涵， 在学习方法上， 还需要教师的适时引 导。 三、说目标 新课标要求： 课程目标要从知识与能力、 过程与方法、 情感态度与价值观三个维度来考 虑。三者相互渗透，融为一体。目标的设计着眼于语文素养的整体提高。根据课标理念，结 合课文和学情，制定本课的教学目标。 1. 知识与能力： 学会运用圈点勾画法默读课文，理清作者思路，把握文章整体内容； （教学重点） 【设计理念：课标中明确提出，初中阶段的学生，要养成默读习惯，有一定的速度，扩 大阅读范围。本单元教学目标之一即为培养学生的默读能力。 】 2. 过程与方法： 合作闯关，共同探究牧羊人的形象，感知牧羊人的精神内涵。 （教学重点） 【设计理念：语文教学应激发学生的学习兴趣，为学生创设有利于自主、合作、探究的 学习环境。】 3. 情感态度价值观： 理解牧羊人行为的意义，懂得做一个主动担当、乐于奉献的人。 （教学难点） 【设计理念：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣， 形成正确的价值观和积极的 部编版 - 初中语文 - 打印版 人生态度，是语文教学的重要内容。 】 关于教学重点： 为突出重点， 学习过程中教给学生默读的方法， 指导他们以小组合作探究的方式， 从荒 原前后变化中探寻“奇迹”发生的原因，由浅入深地感知牧羊人的精神。 关于教学难点： 为突破难点， 我将展示绘本中荒原被改造前后的图片， 让学生图文结合， 深刻认识牧羊 人行为的意义； 通过精读文本， 合作探究，感知牧羊人精神内涵， 并通过给牧羊人写颁奖词 的环节，完成情感体验上的提升。 四、说学法 根据新课标理念，我主要选择以下教学方法： 1. 课前预习法 课标提出要注重培养学生自主学习的意识和习惯， 自觉预习是其中重要一环。 为此我制 作预习学案，引导学生进行课前的自主预习。 2. 默读精读结合法。 对于本文这样篇幅较长的文章， 适宜采用默读的方式来把握文章大意。 对于七年级学生 来说， 要教会他们默读的方法， 逐步提高他们默读的速度和效率，