部编版-语文-三年级上册-部编版三上《语文园地六》名师精品教案.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 语文园地 一、文本教学解读 本单元《语文园地》分为 4 个部分。 “交流平台”通过 4 位小朋友的对话， 总结了段落中心句的特点， 最终指向 表达。这一部分的内容学生并不陌生， 在课文教学时已经反复涉及， 但课文中的 段落中心句均出现在段落起好位置。因此，在学习过程中需要引入课外的段落， 帮助学生发现； 中心句既可以出现在开头， 也可以出现在末尾和中间。 而这一部 分的重点是运用， 在教学时可以与 “词句股运用”中第二部分的内容相结合进行 练习。 “识字加油站”中共 6 个词语，分为两行。第一行词语中的 5 个生字都是 “虫字旁”，第二行词语中的 3 个生字都是“鱼字旁”。教学时，可引导学生在 拼音的帮助下认读词语，发现特点，从而帮助记忆。 “词句段运用”安排了练习用“ ABE”式词语写句子和围绕一个中心练习说 一段话两部分内容。 教学时， 第一部分可引导学生在正确朗读词语的基础上， 积 累这些词语， 对词语的意思不做刻板的讲解， 而是引导学生想象画面， 使这些词 语在学生的头脑中被激活， 为写句子做好准备。 第二部分则引导学生抓住中心句 中的重点词展开想象，将一句话变成一段话。 “日积月累”选编的是李白的《早发白帝城》。该诗描写了从白帝城到江陵 的一路景色，表达了诗人喜悦、欢快的心情。大自然的神奇与诗人的奇思妙想， 熔铸了这首千古流传的好诗， 让我们回味无穷。 教学时可引导学生借助拼音读通 诗句，读出节奏，进而借助插图想象画面，理解诗意，从而体会诗人的心情。在 读熟、读好的基础上练习背诵。 二、教学活动设计 教学目标： 1. 进一步明确段落“中心句”的特点，并尝试围绕中心句，说一段话。 2. 读准“蝌蚪、飞蛾、螃蟹、鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼” 6 个词语，了解形声字的 特点，并借助形声字的特点识记生字。 3. 积累“ ABB”式的词语，运用想象，练习用“ ABB”式词语写句子。 4. 能够借助拼音，正确朗读古诗《早发白帝城》，借助插图展开想象，理解 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 诗句，感受大自然的壮美和诗人愉悦的心情，并能背诵积累。 教学时间： 2 课时 教学过程： 板块一 交流平台 1. 活动一：说说我的新发现。 （1）语句读一读。 ①小城的公园更美。 这里栽着许许多多榕树。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的 绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日 子，石凳上总是坐满了人。 ②小城的街道也美。 除了沥青的大路， 都是用细沙铺成的， 踩上去咯吱咯吱 地响，好像踩在沙滩上一样。 人们把街道打扫得十分干净， 甚至连一片落叶都没 有。 ③春风轻轻地吹，春雨细细地下。小草钻出泥土，鹅黄的树叶，从树上探出 脑袋，桃花纷纷绽开笑脸。春天真美啊！ ④鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之 内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五 点左右，艳丽的普激处开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午 时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月 光花在七点钟左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花； 昙花却在晚上九点左右含笑一现…… （2 ）段意说一说。 （3