部编版-语文-六年级上册-《我的拿手好戏》名师教案.pdfVIP

部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 《我的拿手好戏》名师教案 教学目标： 1. 写一写自己的拿手好戏， 说说这个拿手好戏是怎样练成的， 有哪些有趣的 故事。 2. 习作中学会合理选材、注意顺序、详略得当。 3. 学会列习作提纲，进行合理构思。 教学重点： 1. 学会列习作提纲。 2. 运用生动的语言写出自己的拿手好戏。 教学难点： 习作中学会合理选材、注意顺序、详略得当。 教学准备： 想想自己的拿手好戏，可以准备好作品与大家交流。 课时安排： 1 课时 教学过程： 一、激趣导入，引出主题 1. 课前活动：才艺展示 2. 小记者采访： 能简要介绍一下你的拿手好戏有趣或独特的地方吗？ 你曾经为你的拿手好戏付出过哪些努力？ 能否分享一下你练成拿手好戏时的心情？ 能说说你展示拿手好戏的经历吗？ 观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应呢？ 3. 每个人都有自己的长处， 都有拿手好戏。 “拿手好戏”就是最擅长的本领， 今天，我们就来写一写“我的拿手好戏”。（板书：我的拿手好戏） 二、明确要求 1. 学生阅读课本 106 页上的文字，了解具体习作内容。 2. 明确： （1）把自己的拿手好戏写下来和大家分享。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 （2 ）写完后读一读，看看是否通顺，重点部分是不是写具体了，并进行修 改。 三、写作指导 （一）合理选材。 1. 下面的十八般武艺中， 有你的拿手好戏吗？你的拿手好戏是什么？ （出示 课本中的本领分类） 2. 确定了要写的“拿手好戏”，怎样来选择具体的材料呢？比如， “我”的 拿手好戏是钓鱼， 要写什么内容才能让别人看出钓鱼是我的拿手好戏呢？请同学 们想 - 想，下面哪些材料合适呢？ 示例： 我每次去钓鱼，总是钓很多。 我经常钓到一些大鱼。 有一次我钓到了一条五斤多重的大鲤鱼。 在一次钓鱼比赛中我获得了冠军。 我的鱼竿和钓钩比伙伴们的好。 3. 小结：选材时，要注意选择最能表现中心的事例。 4. 关于你的拿手好戏， 你想写哪些有趣的事情？小组内说一说， 把不能表现 中心的事例去掉。 （二）注意顺序。 1. 怎样写好同学们所选的材料呢？（板书：按顺序写） 2. 思考讨论：《我的拿手好戏》选择的材料有哪些？这些材料哪些要先写， 哪些要后写？ 明确：根据文章需要确定， 要让读者能一眼就看明白记叙的事情， 还要能引 人入胜，吸引读者读下去。 （三）详略得当。 思考讨论：哪些内容要详细写，哪些内容要简略写呢？ 明确：详略要得当，重要的内容要详写，不重要的内容要略写。 （四）学写习作提纲。 1. 阅读课本上的习作提纲，说一说应该怎样列提纲？ 2. 师生交流习作提纲的主要内容和写法。 部编版 - 语文 - 上册 - 打印版 习作提纲一般包括三部分内容： （1）题目。 （2 ）主要内容和中心思想。简要地写出这篇作文的主要内容及表达的中心 思想。 （3 ）结构安排。这是习作提纲的主要部分，设计时需要注意以下两点： A. 安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分的内容是什么，以简洁 的文字或小标题的形式按一定的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”“略”。重要部 分再说明如何写。 注意：提纲的形式不固定，可以