幼儿园世界环境日活动总结三篇.pdfVIP

幼儿园世界环境日活动总结 幼儿园世界环境日活动总结(1) 为纪念 六月五日世界环境日，提高师生环境保护意识，响应县环 境保护局、县教育局提出的以中国主题“**”为内容的纪念活动，我园结 合日常教育活动开展了一系列的环保教育活动，现将活动情况作以下汇 报: 一、环境教育内容贴近幼儿生活。 幼儿园的环境教育不同于其他年龄段的学生，我们从幼儿周围熟悉 的事物入手，立足于幼儿的生活经验，选择适宜的教育内容。如主题活 动“春天来了”等，通过对季节特征的认识及人们活动的变化，了解人与 自然的关系“可爱的小动物”、“神奇的海底世界”等主题，让幼儿了解与 探索人与动物的关系“我的家乡玉林”“我爱我的幼儿园”等主题，则让幼 儿了解了我们的生活环境。 二、一日生活中渗透环境教育 幼儿良好的环保意识和行为不是依*几次主题活动、几节教育活动 就能养成的，从幼儿入园的第一天起，我们就将环保教育渗透到一日生 活中，在日常活动中培养幼儿良好的环保行为习惯，如进餐时教给幼 正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易，尽量吃完自己的一份 饭菜，保持桌面清洁。洗手时要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后 关紧水龙头。保护园内教室内的清洁，看到纸屑能捡起来。在课间播放 轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路，物品轻拿轻放，减少噪音。 在教学活动中设计了一系列活动来加强幼儿的环保教育。如在《清 洁工具》的活动设计中幼儿知道了一些清洁的名称，了解了一些清洁工 具的基本用途;我们还利用一些废旧物品:塑料袋、广告纸、吸管、纸杯 等制作了小风车、飞碟组织幼儿进行体育游戏《袋鼠跳》、《小风车》 《飞碟》等;在各个区域里面可以看到我们利用幼儿收集回来的废旧物 品制作的教玩具。幼儿对自己带回来的物品非常感兴趣，这样不仅加强 幼儿的环保意识还促使幼儿更多动手操作的机会. 三、环境教育方法丰富多彩 幼儿的认知特点是具体形象性的，幼儿知识与经验的缺乏，使其很 难理解自然界中的因果关系，这就决定了幼儿园环境教育的方法应该是 综合化的，既要坚持探索、发现的科学认识方法，又要具有一定的艺术 性和社会性的成分。我们将自然科学知识编入到故事、儿歌、歌曲中去， 让幼儿在说说、唱唱、跳跳中获得知识;春天来了，我们组织幼儿观赏 园内的桃花、柳树，带领幼儿到公园寻找春天，到小池塘里抓来小蝌蚪 饲养，在幼儿园种植园里种上葫芦、丝瓜、萝卜、黄豆、葱、蒜、花生， 带幼儿观察植物的生长，使幼儿获得动植物生长的感性经验。大班的幼 儿在花坛里，插上自己绘制的环保警示牌，告诉大家要爱护花草树木， 中班幼儿捡拾草地上的废纸果皮，小班孩子给小草小花浇水，用自己的 行动告诉大人“我是环保小卫士”，号召大家一起来爱护我们的家园;学前 班两位教师还根据教育内容和重大环境纪念日，确定环境教育主题，如: 植树节、爱鸟周，带领幼儿种植花草和为小鸟搭建温暖的家，组织了“我 爱绿色”画展，学前班幼儿在教师的指导下，通过观察和想象，画出了 一幅幅生动逼真的图画，有 《美丽的树林》、《我和小树同长大》、《小 鸟哭了》、《美丽的家园》等，启发幼儿用童真的智慧拯救受伤的地球 和我们人类的朋友。 我们还培养幼儿爱护动植物的情感。幼儿天生具有保护小动物的情 感，在自然角里饲养小鱼、小蝌蚪，种植小花、小草、蔬菜，让幼儿经 常给小鱼、小蝌蚪等小动物换换水，给小花浇浇水，以培养幼儿爱护动 植物的情感。 通过一系列的观察、体验、游戏等活动，幼儿了解了人的生存需要 阳光、空气、食物和水，而这些人们赖以生存的物质来自大自然，进一 步激发了幼儿探究自然的兴趣和热爱自然的情感，让孩子们在认识自然 的同时，学会生存和保护我们赖以生存的环境，环保意识在孩子幼小的 心灵扎下了根。 四、亲子活动创环保教育新路 “教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社会”是我园环境教育的 目标。孩子年龄虽小，但在家庭中的影响力不小，孩子的一言一行，牵 动着千万名家长的心，幼儿园的环境教育活动虽然直接面对的是孩子， 但是，我们通过组织丰富多彩的亲子活动，让家长们也参与到环保活动 中来。我们请大班、学前班的家长利用废旧材料制做环保时装，家长各 施其能，用旧挂历纸、塑料袋、旧光盘、麦杆、玉米衣、旧布料、一次 性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等时装，孩子们穿上爸爸妈妈亲 手为自己缝制的漂亮时装，自信地在台上表演。中班的家长和孩子一起 用废纸盒、旧电线、旧钮扣等制作成一件件精美的玩具，展示在教学楼 的走廊中。使