品德与生活二年级《五星红旗,我爱您!》教案.docVIP

品德与生活二年级《五星红旗,我爱您!》教案 品德与生活二年级《五星红旗,我爱您!》教案 PAGE / NUMPAGES 品德与生活二年级《五星红旗,我爱您!》教案 小学二年级道德课教课设计 : 《五星红旗，我爱您》 五星红旗，我爱您！ 一、设计理念。 《道德与生活》课程是一门以小孩的生活为基础，以培育道德优秀、乐于研究、热爱生活为目标的综合性活动课程。 关于低年级小孩来说，祖国是一个特别抽象的观点。因此教材的设计从学生年纪特色出发， 从源于一般生活的内容组织素材，使祖国成为小孩能够感知，能够研究的详细对象。 它以一系列环绕祖国的研究活动为中介， 帮助小孩经过各样门路认识相关祖国的地理、政治、社会、历史知识，加深对中华民族广博精湛文化的初步认识，加强学生对我们伟大祖国的热爱，并为自己是中国人而骄傲。 b5E2RGbCAP 《五星红旗升起的地方》是 “我是中国人”的第四课。针对二年级学生来说，他们都明 白五星红旗是我国的国旗， 也理解每个礼拜一学校要举行升旗仪式，少先队员要敬队礼。 可是五星红旗的象征意义是什么， 我们为何要升国旗就未必知道了。 为此撷取生活素材和动人画面，并设计多项活动，就尤其重要了。以多维性角度去感染和教育学生，以情激情，使他们的 心灵获得净化、遇到震惊。激倡始他们对国旗的热爱和敬爱之情。 p1EanqFDPw 二、设计思路。 学习过程经过三个活动板块睁开。即：认识国旗，认识含义——升旗礼仪，大家遵行——国旗升起，我心激荡。 第一，从学生已有认知出发，学生人人都认识国旗，知道国旗的色彩，知道国旗是由一颗 大星星和四颗小星星构成。 但他们的认识也只是逗留在此。经过与学生对话沟通，介绍国旗是 由无数革命烈士的鲜血染红的，大星星代表的是中国共产党，小星星是指全国各界劳动人民， 四颗小星环绕一颗大星， 象征全国人民牢牢团结在中国共产党四周， 再看宝贵的历史资料—— 《开国大典》片段，使学生较为全面的认识、认识国旗。 DXDiTa9E3d 第二，以周一学校升旗仪式为话题，与学生聊聊升旗礼仪，送出升旗礼仪歌，让学生读读诵诵中更全面的认识升旗礼仪，如：升旗迟到的礼仪等；睁开“我们为何要遵行升旗礼仪”的议论，使学生理解国旗是一个国家的象征，它代表我们的祖国，因此我们要遵行礼仪；面向国旗敬一个队礼，加深印象。 RTCrpUDGiT 第三，以“你在哪些地方看到过五星红旗升起”为话题，经过视频（天安门前升旗仪式、 申奥成功）、图片（香港澳门回归、神州五号、六号等）的展现，让学生一次次走进五星红旗 升起的地方，感觉那一幕幕令人激动的场面，从中感觉到我们祖国在不停强盛，我们中国了不 起，我们中国人了不起；经过对家人的采访反应，让学生初步感觉身旁的人对国旗的热爱，对 祖国的热爱；经过人人摸一摸国旗的活动，进一步激起学生的热爱之情。这时再来一次升旗仪 式，学生就真实做到了庄严，对国旗的那种热爱之情就油但是生了。 5PCzVD7HxA 二、设计过程。 一 )教课目的： 1、认识国旗，认识国旗的含义，知道国旗是一个国家的象征。 2、经过情境体验，激发学生对国旗的热爱和敬爱。 3、懂得升国旗的基本礼仪，能在升国旗时自觉恪守升国旗的礼仪规范。 二）教课要点和难点： 经过活动激发学生对国旗的热爱和敬爱，养成在升国旗时优秀的升旗习惯。 三）教课准备： 学生—— 1、确定采访对象，填写 P32 表格。 2、升旗时基本礼仪训练：肃立、脱帽、行注视礼、敬队礼。 教师—— 1、拍摄周一升旗仪式的录像。 2、课件、视频等。 四）教课流程： ▲ 活动一 ：认识国旗，认识含义。 1、展现国旗，介绍国旗。 师：今日，老师大屏上展现的是什么？你认识它吗？谁来介绍一下。 2、知道第一面国旗是什么时候由谁升起的吗？（视频展现开国大典的录像片段） [ 设计企图：从学生的已有经验出发， 以他们的已有认知为起点睁开教课， 对国旗进行一次比 较全面的认识和认识。 ] jLBHrnAILg ▲ 活动二 ：升旗礼仪，大家遵行。 1、你在哪些地方看到过五星红旗升起？ 2、观看周一学校升旗仪式（视频），谈谈自己发现了什么？ 3、读读《升旗礼仪歌》。 4、谈谈我们为何要恪守升旗礼仪规范。 师：国旗是一个国家的象征。五星红旗是中华人民共和国的象征，它代表了我们国家，爱祖国 就要爱国旗，爱国旗就是爱祖国的表现。 xHAQX74J0X 5、学学升旗礼仪。 [ 设计企图：从学生的生活实质出发，经过读儿歌、敬队礼等活动，让学生更全面地认识升旗 礼仪，特别是脱帽、迟到时的做法等礼仪，进而进行规范的礼仪指引。经过对为何要遵行升 旗礼仪的议论，使学生明确国旗是一个国家的象征，五星红旗是中华人民共和国的象征。 因此 我们要升国旗，要恪守礼仪规范。 ] LDAYtRyKfE ▲ 活动三 ：国旗升起，我心激荡