人教部编版七年级语文下册单元写作教案全套.pdf

人教部编版七年级语文下册全套写作教案 第一单元写作 写出人物的精神 第二单元写作 学习抒情 第三单元写作抓住细节 第四单元写作怎样选材 第五单元写作文从字顺 第六单元写作语言简明 人教部编版七年级下册语文第一单元写作《写出人物精神》教案 主备人 备课 七年级语文老师 备课 成员 时间 上课 课型 新授课 时间 课题 写出人物的精神 知识与技能： 1、尝试观察人物特点，了解人物精神。 2、学会选择典型事例，写出人物精神的方法； 3、初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写 教 方法。 过程与方法： 学 目 读写结合，从课文中学习写出人物精神的方 标 法并运用到作文实践中。 情感态度价值观： 引导学生用心了解和理解身边的每一个 人，捕捉美好的有趣的、有意义的瞬间，记录自 己的感受和体验。 初步掌握人物肖像、语言、动作、心理描写方 教学重点 法。 引导学生把握人物外在特点和人物内在精神 教学难点 的关系。 教学手段 教案 教材 多媒体 教法与学 举例法，练习法，读写结合法。 法 教学过程 修改意见 一、导入 1.看到他，你马上会想到关于他的哪些事？（出示多 媒体图片）这些事件又表现了他的什么特点? （学生看图 说话） 2.交流学生们的课前准备中的知识储备，说一说大家认 为该如何写出一个有特点的人。 ——运用各种人物描写的方法，从外貌、语言、动作、 心理等各个角度进行详细的描写。除了外在特点，还需要 写出人物的内在精神，也就是人的思想、气质、品格、个 性等等。 二、经典回顾 1. 可以抓住典型事例来表现人物的精神风貌。 出示《说和做—记闻一多先生言行片段》《回忆鲁 迅先生》中的片段学生交流探讨 2. 可以借助一些写作手法来加以突出、强调。 出示《邓稼先》中的片段学生交流探讨 3. 还可以借助一些抒情、议论的句子，对人物的精神 品质进行点睛式的概括。 4. 写好肖像，以形传神。 出示《故乡》中的片段学生交流探讨 写好环境，以景写人。 5. 出示《药》中的片段学生交流探讨 三、小试牛刀 也许闭上眼睛你都能想出好朋友的样貌，写出他的外 在特征并不难，但你还能写出他的性格与气质吗？以《我 的朋友》为题，写一个 200 字左右的片段。 四、范文引路 1.《争论》 2. 《这样的人让我敬佩》 通过两篇范文和学生一起讨论其优缺点，让学生明白如何写出人物 的精神。更好的利用到以后的写作中去。 人，不只有一面写人，也不能只抓住 小 结 一个人的一面，要想把一个人写得真实、鲜 提 高 活，就得抓住他丰富的个性和精神世界。