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二年级数学计划第一学期 二年级数学计划第一学期 PAGE / NUMPAGES 二年级数学计划第一学期 2019 年小学二年级数学授课计划第一学期 小学二年级第一学期数学授课计划篇一 一、学情解析 这一学期我担当二年级 5 班的数学课。经过一学年的学习，我们 班的学生对数学已经有了必然的认识，全班同学的数学成绩相差也不 是很大。但还是有 7、8 个学生在数学的学习中比较费力。绝大部分同 学上课专心听讲，积极思虑并回答老师提出的问题，下课能够按要求 完成作业，拥有优异的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较 差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不强。老师部署 的作业经常完不可以，以致学习成绩较差，为了激发学生的数学学习兴 趣，更好的培养学生的科学世界观，针对本班的本质情况，因此，在 这一学期的授课中我会更多关注后进生学生学习兴趣和学习方法的培 养上，重在培养学生的学习习惯，努力使不相同的学生获得不相同的发 展。 二、教材解析 本学期教材内容包括下面一些内容： 100 以内的加、减法的笔算，表内乘法 ( 一 ) ，表内乘法 ( 二) ，认 识长度单位厘米和米，初步认识角，从不相同的地址观察物体和简单的 对称现象，简单的数据整理方法和以一当二的条形统计图，数学广角 和数学实践活动等。 详尽解析： 在数的计算方面。计算授课是 100 以内的加、减法笔算和表内乘 法。是进一步学习计算的重要基础。特别是表内乘法是学习多位数乘 1 / 7 法的基础。因为任何一个多位数乘法，在计算时都要分成若干个一位 数和一位数相乘。因此，表内乘法同 20 以内的加、减法相同，是小学 数学的重要基础知识，是小学生需要掌握的基本技术之一，必定达到 计算正确、迅速。同时， 100 以内的加、减法笔算和表内乘法是人们在 平常生活中解决问题时经常用到的数学知识与技术。因此，教材安排 了运用这些知识解决问题的授课，使计算授课与解决问题授课有机的 结合在一起。这不但有助于学生认识数学知识与现实生活的联系，也 有助于培养学生应用所学数学知识解决实责问题的能力。 在量的计量方面，教材出现厘米和米的认识，让学生经过各种自 主研究的学习活动，理解使用一致的长度单位进行测量的必要性，建 立 1 厘米和 1 米的长度看法，初步学会用尺量物体的长度。 在空间与图形方面，教材安排了初步认识线段与角、从不相同的位 置观察物体和简单的对称现象等授课内容，使学生经过观察、操作， 初步认识线段，角和直角，轴对称和镜面对称现象，能辨别从不相同位 置观察到的简单物体的形状，形成初步的空间看法。 在统计知识方面，教材安排的是简单的数据收集和整理的方法， 认识以一当二的条形统计图，让学生经历用统计方法解决问题的过 程。 “数学广角”是新的授课内容，介绍了简单的组合思想和逻辑推 理方法，培养学生初步的观察、解析及推理能力，以及有序次地、全 面地思虑问题的意识。 教材还依照学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个数学 实践活动，让学生经过小组合作的研究活动或有现实背景的活动，运 2 / 7 用所学知识解决问题，领悟研究的乐趣和数学的本质应用，感觉用数 学的欢喜，培养学生的数学意识和实践能力。 三、授课目的 1、掌握 100 以内笔算加、减法的计算方法。能够正确地进行计 算。初步掌握 100 以内笔算加、减法的估计方法，领悟估计方法的多 样性。 2、知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称，熟记全部乘法口 诀，熟练地口算两个一位数相乘。 3、初步认识长度单位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的长度观 念，知道 1 米=100 厘米 ; 初步学会用刻度尺量物体的长度，初步形成估 计物体长度的意识。 4、初步认识线段，会量整厘米线段的长度 ; 初步认识角和直角 ; 知 道角的各部分名称 ; 会用三角板判断一个角是不是直角 ; 初步学会画线 段、角和直角。 5、能辨别从不相同地址观察到的简单物体的形状 ; 初步认识轴对称 现象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形 ; 初步认识镜面对称 现象。 6、初步认识统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和解析的 过程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图 (1 格表 示 2 个单位 ) 和统计表，能依照统计表中的数据提出并回答简单的问题。 7、经过观察、猜想、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组合数。培养学生初步的观察、解析及推理能力，初步形成有序次地、全面地思虑问题的意识。 3 / 7 8、领悟学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的 信心。 9、养成认真作业、书写齐整的优异习惯。 10、经过实践活动，体验数学与平常生活的亲近联系。 四、授课的重点、难点 授课重点： 100 以内的加、减法笔算，表内乘法。 授课难点： 100