部编版-语文-七年级上册-部编版语文七上第六单元整体说课.pdfVIP

部编版 - 初中语文 - 打印版 部编版语文七上第六单元整体说课 1. 认识、积累本单元的生字、新词。 2. 了解安徒生、袁珂、童话、寓言等文学文体常识。 3. 熟悉故事情节，把握人物形象。 4. 培养学生快速阅读课文的能力。 1. 学习多角度理解文章内容，体会文中角色所揭示的社会意义。 2. 掌握神话特点，体会想象在神话创作中的作用。 3. 引导学生多角度概括寓言的寓意，培养学生的发散思维。 1. 培养学生自觉抵制社会中丑恶行为的意识和勇气。 2. 教育学生正确认识生活中的真善美，培养爱心，赞美呼唤人间真情。 3. 让学生体验人类诞生后的欢欣和愉快，感受创造的快乐，思索自身来源，珍爱生命。 本单元主要以联想和想象为主题，选编的课文体裁多样，兼顾古今中外，分别是 : 享誉 世界的童话大师丹麦作家安徒生的童话《皇帝的新装》 ；郭沫若的诗歌《天上的街市》 ；台湾 诗人吴望尧的诗歌《太阳船》 ；袁珂根据古代神话改编的故事《女娲造人》 ；《寓言四则》里 的中外寓言各两则。 《皇帝的新装》这篇童话通过一个愚蠢的皇帝被两个骗子愚弄， 穿上了一件看不见的— —实际上根本不存在的新装， 赤裸裸地举行游行大典的丑剧， 深刻地揭露了皇帝昏庸及大小 官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质。褒扬了无私无畏、敢于揭假的天真烂漫的童心。 《天上的街市》 一诗中诗人通过丰富的联想和想象， 描绘了天街美好的生活， 表现了对 黑暗现实的痛恨，对理想生活的向往，激发人们为实现这一理想而奋斗。 《女娲造人》是一篇神话故事， 这篇神话探究了人类起源这个话题， 古代人民由于对自 然界缺乏了解， 缺乏足够的认识，因此， 他们借助丰富的想象力来解释这一现象， 使故事内 部编版 - 初中语文 - 打印版 容大大丰富的同时， 又传达出了浓郁的生活气息， 让人读来仿佛置身于那个生命初始的原始 世界中，感受着人类诞生后的欢欣和喜悦。 《寓言四则》 : 《赫尔墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》 ，寓言讲述了自大的赫耳墨斯化 作凡人，到一个雕像者的店里问价，本以为自己是商人的庇护神，自己的雕像价格会很高， 没想到只不过是宙斯、 赫拉雕像的饶头而已。 通过天神赫耳墨斯自命不凡、 主观臆断而在事 实面前碰壁的故事， 以神喻人， 讽刺和批评了那些爱慕虚荣、 狂妄自大的人。 《蚊子和狮子》 这则寓言通过大起大落的情节， 借蚊子因能以己之长，攻敌之短， 在与狮子交战中取胜，却 因被胜利冲昏头脑，得意忘形，终被蜘蛛捕食的故事，用来讽刺骄傲自大的人。 《穿井得一 人》讲述了宋国有个人打井节省了一个劳力被误传为从井中挖出一个人。 告诉我们对于传闻 不要轻信，也不要瞎传，一定要详察的道理。 《杞人忧天》通过杞人忧天的故事，告诉我们 不要毫无根据地担心和忧虑的道理。 1. 熟悉故事情节，把握人物形象。 2. 学习多角度理解文章内容，体会文中角色所揭示的社会意义。 3. 引导学生多角度概括寓言的寓意，培养学生的发散思维。 4. 在正确理解寓意的基础上，自觉接受思想教育。 本单元所选的作品， 都有着丰富的想象力，学习这一单元，要激活自己的想象力， 并联 系自己的生活体验，深入理解课文内容。 《皇帝的新装》的教学要重