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临床护理实习生带教管理问题分析及对策 临床护理实习生带教管理问题分析及对策 PAGE / NUMPAGES 临床护理实习生带教管理问题分析及对策 临床护理实习生带教管理问题剖析及对策 【纲要】临床实习是护理教育的一个重要环节，是护理实习生走向护理岗位的实践过程，经过临床实习能够促使学生尽早形成专业角色，增强其社会责任感，并指引其建立踊跃、正确的职业道德观、伦理观及价值观等。从某种程度上讲，临床带教水平的高低会对临床护理人员的综合素质、专业素质产生决定性影响，所以，提高临床护理带教老师的专业素质与教课水平，增强临床带教管理的科学习有侧重要的现实意义。文章以临床带教实践经验为基础，系统剖析护理实习带教中存的问题，并针对问题提出几点建议。 【要点词】临床护理；实习生带教；管理；理论与实践 【中图分类号】 R472 【文件表记码】 B 【文章编号】 2095-6851（ 2017） 07--02 1.临床带教管理存在的问题 1.1 护理实习生自己的问题 现阶段的学生基本上都是独生儿女，其处于青春期发育 期间，年纪尚小，还没有形成正确的人生观与价值观，职业道 德观更是无从谈起，所以实习过程中缺乏对专业岗位的热 情，大部分实习生到一线科室进行临床实习时，会对护理服 务的工作内容、工作模式等感觉较大落差感，并且因为实习 生在校期间人际关系相对简单，在学校这个象牙塔中无法积 累更多的社会经验，交流能力也有所短缺，所以在接触到性 格各异的各种患者时会感觉手足无措，表达不够正确，对患 者的发问回答不够灵巧。这样就致使一些小问题扩大化，小 矛盾强烈化，关于临床工作的展开产生不良影响。 1.1.1 临床护理实习生的专业知识短缺，理论与实践脱 节。因为各个学校教课方法和能力不一样，部分学校赐予临床 护理学生的见习时机较少，在校的实验操作也少，致使护理 实习生关于本专业的知识只会照本宣科而做不到举一反三， 书籍上的知识与实践联合不起来。这就使学生来临床以后难 免感觉不适应，常常碰到危大病人或突发事件无应变能力甚 至手足无措。 1.1.2 临床护理实习生缺乏必需的法律意识与安全意 识。学校学习的内容多以理论知识、操作技术为主，极罕有 学校开设特意的、护理有关的法律知识培育课程；而临床实 习过程中，因为护理工作的特别性，不免会碰到各种法律问 题，而实习生因为法律意识、安全意识淡漠，认为出了问题 带教老师负责即可，对自己要求不够严格，不明确自己对付 的法律责任。 1.1.3 临床护理实习生的纪律意识不强。临床实习相对 于学校的生活要单一解辛苦好多，致使学生在实习的中后期 会有迟到早走的现象发生。并且护理实习生鉴于择业、就业 的需要，其在实习后期参加各种招聘会、医院面试的时机也 更多，不免会影响到正常教课计划的展开。 1.2 临床护理带教老师存在的问题 1.2.1 带教老师讲课能力短缺。因为  ?Ы汤鲜 Τ て诖邮铝 俅惨幌吖ぷ鳎  ?未接受过教育学理论培训，  固然其临床经验丰 富，可是理论知识有所短缺，有时无法与学校所教授的理论 知知趣连接，致使学生有时无法立刻理解。并且带教老师在 语言表达、人际交往和交流等方面的能力错落不齐，所以临 床实习生所遇到的带教成效也不一样，有些实习生临床实习收 效甚微。 1.2.2 带教老师带教方法陈腐，给学生实质着手的时机 少。现阶段大部分带教老师仍旧逗留在传统的带教方法中， 即让学生在旁观看、机械操作，无法培育出学生的独立思虑 能力。最近几年来，各大城市医院纠葛案件也渐渐增加，为防备 临床中的差错和减少时间的浪费，带教老师不肯让实习生过 多的着手操作，常常使学生失掉着手能力的锻炼。 1.3 医院关于临床实习方面的规章制度不完美，监察检 查力度不足 医院与学校存在实质上的差别，针对临床实习生的管理 方面的规章制度不完美，缺乏一致管理。特别是在对学生的 考勤、查核方面短缺力度，对带教老师的带教工作好坏缺乏 评选与赏罚体制。 2.对策剖析 2.1 选派高素质的带教老师，保证实习的师资队伍精神 饱满、仪表庄重、步态轻快、平和可亲的带教老师会给学生 留下一个美好的印象。 所以带教老师应由责任心强、 纪律严、 作风正、操作规范、技术精的护理人员担当。并且要推行分 级负责，一对一的带教。同时，要增强对带教老师讲课技巧 的培训，使其掌握教课原则，不停提高老师的素质。提示并 监察带教老师要到处言传身教，到处表现以病人为中心的护 理理念。 2.2 成立优秀的师生关系，增强对临床护理实习生的人 性化管理，提高实习生的综合素质 优秀的师生关系能够引发学生学习的兴趣。学生刚进入 医院时与人交流会较少，带教老师要在临床护理实习生进到 医院的第一时间，主动认识实习生的性格特色，做到因材施 教，同时要认识重视实习生的需求并实时予以知足。要主动 与学