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绘本教学《迟到的理由》精编版 绘本教学《迟到的理由》精编版 PAGE / NUMPAGES 绘本教学《迟到的理由》精编版 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 《迟到的原因》教课方案 教课目的： 1、激发学生课外阅读的兴趣，让孩子们知道怎样去阅读绘本。 2、在阅读中培育孩子的想象力和表达能力，感觉阅读的快乐。 3、懂得故事中包含的“诚实才是最好的” 、“知错能改”、 “珍惜时 间”等浅易的道理。 要点、难点：激发孩子们的阅读兴趣，让孩子们感觉阅读的快乐。 让孩子们知道怎样去阅读绘本。 课时安排：一课时 教课环节： 一、激趣导入 1、让生谈谈自己读过哪些课外书。 2、今日老师和大家一同读一本书，板书课题：迟到的原因 二、指导阅读 （一）指导看封面 1、教师讲话：这就是这本书的封面，它是这本书的脸，从封面中 你知道了什么？预设：知道故事的名字；知道故事的主人公；知道故 事的作者 板书：看封面 2、教师指引生生自由表达 猜想这本书叙述的是一个对于（ ）的 故事。板书：一个（ ）的故事。 （二）指导看环衬 1、讲话：我们读绘本的时候可不要错过这一页，这叫环衬。 板书： 1 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 环衬 这里藏着很多奥密，你能发现吗？ 2、指引生谈谈环衬中画的是什么？小猪背对着闹钟说明他是什么 样的小猪？ （三）师生共读 1、出示故事师引读图 1；指引生看字体的变化勇敢猜想小猪会怎 么做？板书 :勇敢猜预设：被子也不叠了；脸都不洗了；早餐都不吃 了 速读图 2；指引生认真看图 3、4 板书 :认真看领会小猪的狼狈。 2、指导生读图 5，指导认字：擤 xing 3、出示图 6 、7 启迪想象练习表达。 板书：清楚说 我能够说我和（ ）同样， 。 4、指导生读图 8.教师指引，小猪要从自己的角度出发想原因了， 他会想到什么原因呢？鼓舞生自由表达。 5、师生共读 9、10、11、12 图 6、指引生读 13 图，关注字体的变化，领会小猪的变化。预设：小 猪底气不足；声音愈来愈小；头愈来愈低 7、读第 14 图，师生沟通：什么才是最好的原因？随机板书 :诚实 无价 8、看后环衬谈谈小猪的变化。 三、看封底 板书：封底 给封底配上一句话。说一说这是一个对于（ ）的 故事。 四、总结念书方法 2