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绘本《我的幸运一天》教案一精编版 绘本《我的幸运一天》教案一精编版 PAGE / NUMPAGES 绘本《我的幸运一天》教案一精编版 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 绘本《我的好运一天》教课设计一 教课目的： 1.经过师生共读故事，勇敢发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 2.学习初步阅读图书的方法，体验故事情节突然发生转变的兴趣性，激发阅读图书的兴趣。 3.感知故事中小猪如何使危险变为好运的机智， 知道在生活中碰到危险或困难 时，不惧怕、 不紧张、开动脑筋，想出对策。 教课重、难点： 让学生勇敢发挥想象，理解故事内容并运用语言表达自己对图书中画面的理解。 教课准备： 课件、绘本《我的好运一天》 教课时间： 1 课时 教课过程： 一、激趣引题 1.大家都知道狐狸吧？谁愿意谈谈狐狸是一种如何的动物？ 2.小猪大家必定都很熟习，谁愿意谈谈小猪又是如何的一种动物？ 3.小猪碰到狐狸会发生什么事情呢？今日我们一同走进《我的好运一天》这个故事。 二、师生共同阅读 （一）讲一讲 这本书的作者是定居美国的日本女艺术家庆子·凯萨兹，吴小红把它译成了中文。 （二）猜一猜 1.今日会是谁的好运一天呢？ 2.理解“好运”的意思。 （三）读一读 1.图 1：一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午饭。在他修爪子的时候，突然门外传来了一 阵叩门声。 师：是谁在叩门？ 图 2：“嗨，小兔子！ ”有人在门外喊： “你在家吗？” 兔子？狐狸想，假如这儿有什么兔子的话，我早就把他当午饭了。图 3：狐狸翻开门——门外站着一只小肥猪。 师：小猪看见是狐狸，它的反响是如何的？它会怎么叫？“哎呀，我找错门了！ ”小猪尖叫起来。 师：狐狸看见奉上门来的午饭，它会怎么说呢？“啊，没错， ”狐狸喊着， “你找的正是地方！ ” 他一把夹住小猪，用力地把他拖了进来。 “这真是我的好运一天！ ”狐狸高声叫道， “什么时候午饭居然自己奉上门来了！ ”“对不起， 小子，”狐狸说，“这可不是一般的午饭呐，这是一顿烤猪肉 我的美味大餐！此刻，就请你到烤锅里去吧！ ” 师：看到这儿， 你感觉是谁好运的一天？小猪被狐狸吃了吗？ （学生自由讲话）那终究会怎 样呢？我们接着来看故事。 2.图 5：挣扎也没实用了。 “好吧，”小猪叹了口气， “听你的安排吧。但是，我有一件事情要 说。”“什么事？”狐狸吼道。 “恩，你知道，我是一只猪，而猪是特别脏的。莫非你就不想给我洗沐浴吗？想想吧，狐 1 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 狸先生。” “恩，”狐狸喃喃自语道， “他是很脏。 ” 图 6：于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。 （指导学生看图说一说） 而后，他给小猪痛畅快快地洗了一个澡。 “你真是个令人惧怕的家伙。 ”小猪说。 图 7：“狐狸说：“此刻你是全村最洁净的小猪了。给我寂静地呆着！ ” 师：小猪想出了什么好方法？可洗洁净后， 他是否是就要被吃掉了呢？仍是想出了其余的方法？我们接着往下看。 3.“好吧，”小猪叹了口气， “听你的安排吧。但是 ” “但是什么？”狐狸吼道。 师：小猪又想说什么呢？ “恩， 你知道， 我是一只特别小的猪。莫非你就不想喂饱我， 让自己吃得更过瘾一点吗？想想吧，狐狸先生。 ” “恩，”狐狸喃喃自语道， “他的确小了点。 ” 图 8：于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做空心粉，他烤小甜饼（指导学生看图说一说），而后，他给小猪吃了一顿丰盛的午饭。 “你真是个令人惧怕的厨师！ ”小猪说。师：小猪又想出了什么好方法？ 图 9：“好了，”狐狸说，“你此刻是全村最肥的小猪了。给我进烤锅吧！ ” “好吧，”小猪叹了口气， “听你的安排。但是 ” “但是，但是，但是什么？”狐狸叫道。 师：猜一猜，小猪又会说什么？ “恩，你知道，我是一只勤奋的猪，因此我的肉特别硬。莫非你就没有想过给我按摩一下， 让自己吃上更嫩一点的烤肉吗？想想吧，狐狸先生。 ” “恩，”狐狸喃喃自语道， “肉嫩一点自然更合我的口胃啦！ ” 图 10：于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那边。他把小猪重新到脚捏了又敲。 “这真是令人惧怕的按摩。 ”小猪说。 图 11：“可是，”小猪接着说， “这些日子我的确工作得很辛苦，我的背都僵直了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点的力气就好了。哦，能够了，能够了。此刻请往左侧用点力气。” 师：小猪有又想出了什么方法？这些方法的成效会如何呢？ 4.图 12：“狐狸先生，你在哪儿？” 师：狐狸先生去哪儿啦？ 图 13：但是，狐狸先生再也听不见了 他累晕过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪