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结构化学教学大纲 结构化学教学大纲 PAGE / NUMPAGES 结构化学教学大纲 《构造化学》教课纲领 （四年制本科 . 试行） 课程编号 ：课程性质： 专业限选课 合用专业： 化学 开设学期： 第六学期 查核方式： 闭卷笔试 一 、教课目标与任务 经过度子力学的有关内容的解说， 让同学们领会物质微观构造的有关知识， 并在此基础 上掌握用量子力学简单的解说有关的状态； 从而学习配位化合物的有关知识和晶体的重要内 容；要修业生可以用量子力学解说简单的微观系统，如单电子系统，共轭系统等； 并理解晶 体导电的原由及晶体的微观构造，从而知道晶体的构造与其微观构造的关系。 二、与其余专业课程的联系 与高等数学、量子力学、物理学、物理化学、无机化学等的有关知识联系密切；特别是数学方面的知识更为重要。 三、学时数及分派 本课程总学时为 68（ 17 周，周课时 4），此中讲堂教课 64 学时，查核 4 学时。 学时分派表 学时分派 章 节 标 题 解说. 复习 测试 习题 第 1 章 量子理论 8 第 2 章 原子 8 第 3 章 双原子分子 6 第 4 章 对称性与点群 8 期中 2 第 5 章 多原子分子 8 第 6 章 共轭分子 8 第 7 章 过渡金属化合物 6 第 8 章 簇合物和团簇 6 第 9 章 固体 6 期末 2 共计 64 2 2 四、解说内容与要求：（分章节） 本纲领依据教育部理科化学教课指导委员会 “理科化学专业化学教课基本内容”，以四年制本科人材培育规格为目标，依照构造化学学科的理论知识系统，提出了详细的教课要求。 第一章 量子理论 【教课要求】 这部分知识是对量子力学基本观点、 原理及思想方法进行正确地描绘。 从微观运动的量 子性和波粒二象性特色出发，来认识量子力学理论的基础。 【教课内容】 1、旧量子论的历史背景： Plank “能量子”的意义； Einstein 光量子论；氢原子光谱 2、 Bohr 理论概括 | ：氢原子线状光谱的解说； Bohr 原子构造理论基本重点 3、波粒二象性：德布罗意波的关系式；二象性的实验考证——晶体的电子衍射，不确 定关系△ x, △ P 所代表的意义 波函数及物质波的几率解说：用波函数描绘态的必需性与可能性 波函数合格条件（连续 单值 有效）波函数的正交归一性 5、薛定谔方程在直角坐标系中的形式及各项的物理意义 6、物理量的算符表示： 算符的观点，算符与物理量之间的关系 表示物理量算符的基本要求（线性厄米性） 厄米算符的性质 在直角坐标系中物理量算符化规则 常有物理量的算符形式（总能量、动能、势能、角动量平方、角动量的 Z 重量） 算符的本征值问题及均匀值公式： 量子力学中均匀值的观点、均匀值公式的简单应用。 7、量子力学原理在简单系统中的应用示例——维势箱粒子运动 势函数的特色与势箱的观点。 依据系统势函数写出方程、求解方程的过程和方法。 （注意边值条件的运用和归一化系 数 的求法）。 对求解结果物理意义的剖析和说明，粒子运动的量子化特色（量子数和量子状态） 量子效应（零点能和离域效应） ，波函数节点和能级的关系。  ， 求解结果对之维势箱的简单扩展，特别是两条基本规律  . 第二章 原子构造 【教课要求】 本章对原子中单电子运动的量子力学办理结果的意义，及其在化学识题议论中的作用， 是研究原子构造的主脉，抓住这一脉胳，经过轨道近似及中心势场模型，从电子原子构造。 【教课内容】 1、单电子原子——氢原子（类氢离子）的构造：定核近似模型 2、定态薛定谔方程在极坐标中的形式 求解偏微分方程的一般思想——变数分别，以及变数分别的基本方法 方程求解过程的结果 （进一步熟习怎样解二阶常系数微分方程的思想和方法， 注意量子 数 M出现的逻辑必定性，以及波函数的复函数和实函数形式） 3、能级表达式及几个量子数值之间的关系 认识其解的实函数形和复函数形之间的联系和差别，它们在详细问题中的不一样作用 4、按 l 、 m值分类的波函数表示法 5、波函数及电子云的图形表示及其物理意义： 电子云、等密度面，波函数角度散布的图形表示及物理意义 6、轨道角度散布图的作法 经过对量子数  n 、l  、 m的意义和作用的议论，会求能量，角动量平方，角动量  Z 重量 及磁矩的值。 7、多电子系统波函数的 Pauli 原理以及反对称波函数的队列式。 8、双电子系统的波函数的单态和三重态，自旋有关效应及互换能的观点。 9、 Hund 规则的说明 10、多电子原子的组态和电子填补原则 11、依据电子壳层构造解说元素化学性质的周期性变化，及一些元素的性质。 12、原子的整体状态和光谱项：用电子及原子的角动量矢量模型来说明原由 13、原子光谱的多重构造——光谱项的意义。 原