第二章区域可持续发展.pptxVIP

高中地理湘教版必修Ⅲ;一、本章在必修地理课程中的地位;“区域”有不同的划分方法 不同区域地理环境有差异（区域的差异性） 各区域可持续发展的策略各有特性。; 以某区域为例，分析该区域存在的环境与发展问题，诸如水土流失、荒漠化等发生的原因，森林、湿地等开发利用存在的问题，了解其危害和综合治理保护措施。 以某流域为例，分析该流域开发的地理条件，了解该流域开发建设的基本内容，以及综合治理的对策措施。 以某区域为例，分析农业生产的条件、布局特点和问题，了解农业持续发展的方法与途径。 以某区域为例，分析该区域能源和矿产资源的合理开发与区域可持续发展的关系。 以某经济发达区域为例，分析该区域工业化和城市化的推进过程，以及在此过程中产生的主要问题，了解解决这些问题的对策措施。 ;“湘教版”教材相应内容;第一章 地理环境与区域发展 第一节 地理环境对区域发展的影响 第二节 地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 第二章 区域生态环境建设 第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例 第二节 森林的开发和保护——以亚马孙热带雨林为例 第三章 区域自然资源综合开发利用 第一节 能源资源的开发——以我国山西省为例 第二节 河流的综合开发——以美国田纳西河流域为例 第四章 区域经济发展 第一节 区域农业发展——以我国东北地区为例 第二节 区域工业化与城市化——以我国珠江三角洲地区为例 第五章 区际联系与区域协调发展 第一节 资源的跨区域调配——以我国西气东输为例 第二节 产业转移——以东亚为例;“鲁教版”教材必修Ⅲ内容;三、解读课标与指导意见 简析教材与教学建议;第一节 荒漠化的危害与治理  ——以我国西北地区为例;注2 ：各区域由于地理环境的差异，存在的环境问题也不同，对 区域发展的影响就不同。 注3：一个区域所存在的环境与发展问题，常与森林、草场、水源等的开发利用中所存在的问题是密切相关的。 建议：帮助学生通过分析区域存在的环境与发展问题，学会将造成环境问题的 各方面因素能联系起来。 5. 分析该区域所存在问题发生的原因 6. 了解该环境问题的危害 7. 针对该区域存在的环境问题，如何进行综合治理;（二）解读教学指导意见、教材分析;;P37阅读材料——“我国西北地区的荒漠化因素” （1）是“正文”——重点要求  （2）是必要素材——分析、归纳荒漠化产生的原因;P36活动1： （1）对荒漠含义进行拓展 （2） 对我国主要荒漠化类型之一——水土流失——进行成因的讨论分析，突出引起荒漠化两大因素（自然和人为），其中人为因素是主导因素 （3）建议：教学时适当补充一些黄土高原的资料，以便于学生有讨论分析的素材 ;P40活动4： （1）意图——本节知识的总结，能力的提升 （2）教学方式——探究、讨论 （3）建议：教学前收集相关资料;（四）一则教学设计分析与教学建议：;实施者;（2）案例教学教学实施中的几点建议： ——作好案例教学的知识铺垫 ——强调学生学习的自主性 ——突出学生学习的实践性 ——重视学生创造性的培养 ——挖掘学生群体的合作力 ;第二节 湿地资源的开发与保护 ——以洞庭湖区为例;基本要求;;（三）阅读材料解读与教学建议：;（四）活动设计解读与教学建议：;P44活动3： （1）结合阅读材料开展 （2）重点是让学生理解开发利用湿地中存在的问题 （3）建议：最后可适当引入我省或当地湿地利用情况进行 分析;第三节 流域综合治理与开发 ——以田纳西河流域为例;关注点： 1.不同流域的地理条件存在差异 ——开发建设和综合治理的对策也不相同 ——研究与规划流域开发的基本程序大致相同 2. “标准”的重点 ——不是某一流域开发建设的具体内容和综合治理的具体措施， ——而是研究或规划流域开发建设和综合治理的一般方法。; 基本要求; ;（三）活动设计解读与教学建议：; ; ; ;3.分析农业生产的布局特点： ——不同区域的农业布局各不相同。