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开始新教课设计1教课设计 开始新教课设计1教课设计 PAGE / NUMPAGES 开始新教课设计1教课设计 学校审查人：骆姗姗、周秀萍 [ 教课目的 ] 知识目标：理解学习的重要意义。 能力目标：做学习的主人，做学习的管理者。 感情态度价值观： 学生能竞争学习， 自主学习，研究性学习，珍惜学习环境， 运用科学的学习方法提高学习效率。 [ 教课重，难点 ] 学会学习 （1）学习的重要意义 （2）中小学学习不一样的特色 [ 教课方法 ] [ 课前准备 ] [ 导入讲堂 ]  三沟通一反应。 让学生采集经过学习改变命运的案例。 名言读史令人理智，读诗令人灵秀，数学令人周祥，物理令人深刻，伦理学 令人隆重，逻辑与修辞令人善辩。——培根 [ 教课过程 ] 1、预习提示：自读课文，找要点内容： （1）学习的原因： （ 2）义务教育知识； （3）中学生为什么要仔细学习？四人一组，比一比看哪组找得快？ 2、讲堂练习：畅所欲言话答案。学习的原因： 学校是知识的殿堂，进步的阶梯； 经过学习，我们发现自己的潜质，培育自己的能力； 接受义务教育，是每其中国公民的权益和义务。 3、畅所欲言话学习动机： （1）学习是个体生计的必需手段 . （2）学习能够促令人的成熟 . （3）学习能够提高人的素质 . （4）学习是文明持续和发展的桥梁和纽带 . 4、知识链接：对于义务教育你知道多少 ? 两人一组，说说看谁知道得多？ 5、相信自己是最正确演员情形剧表演——帮帮子强。 6、看 22 页图谈感想 （1）我印象最深的是贫困地域小孩凄惨的画面，由于我感觉我们和那些山 区的孩子的生活水平差异太大了。 我们应当珍惜我们此刻的生活条件， 而且去帮助上不起学的孩子。 （2）本来我总以为学习那么多课，是多么难过、烦忧，但当我看到贫困山 区那些由于贫困上不起学的同龄人一双双无奈， 盼望上学的眼睛时， 我想我拥有这么好的学习环境，这么多优异的老师还在这儿诉苦，我真是身在福中不知福。 （3）我们将怎样珍惜自己的学习时机？ 我们应珍惜这样的环境。 踊跃主动的学习。 不怕学习中碰到的困难。 同时还要能运用科学的学习方法改良我们的学习效率。 7、畅聊收获！ [ 讲堂小结 ] 我们的学习环境和受教育的权益是来之不易的， 学习也是我们成才的重要的和独一的门路。 所以我们应当珍惜这样的环境， 踊跃主动地学习， 不怕学习中碰到的困难，同时还要能运用科学的学习方法改良我们的学习效率。 [ 板书设计 ] 学校是知识的殿堂，进步的阶梯。 学习的原因 经过学习，我们发现自己的潜质，培育自己的能力。 接受义务教育，是每其中国公民的权益和义务。 ［稳固练习］ 一、填空 ⒈人要受教育 ,___ 才能获得健全发展 . ⒉在学校 , 我们能够系统地接受 ____ , 进而拓展自己的 _____, 开启自己 的 ____ ，提高自己的 _____. ⒊很多风趣的知识 , 经过 ____我们才能知道 . 经过 ____我们会发现本来 ___________的潜能 , 这样 , 我们就可以更为正确地认识自己的个性 , 找到而且发 展自己优势的潜能 ,____ 将往返报社会 , 奉献国家的能力 . ⒋对现代社会的每一个人来说 , ＿＿都是平生的主题 . 不一样的人生阶段 , 会有不一样的学习任务 , 经过不停的学习，人们提高了自己的＿＿ , 提高了自己的＿＿＿＿ , 加强了自己回报社会的能力 . 二、归纳题： 对现代人来说 , 义务教育是为公民生活打下文化知识基础的必备教育，对一 个民族的科学文化水平，对一个国家的兴盛发达都极为重要 . 三、辨析。 初中的学习就意味着追求好成绩。 四、介绍作业：（ 1）采集学习方法； （ 2）采集相关在学习上获得成功的事迹。