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一,什么为化学
中学 2021 级人教版中学化学学问点
绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩
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化学为讨论物质的 , , 以及 的科学;化学的讨论对象为 ,而不为 ;
二,化学的作用
1,利用化学 , ;
2,利用化学 ;
3,利用化学 与 ;
4,利用化学 ;三,化学进展史
1,中国古代:创造 , , , , , 等;
2,近代:
) 与 的创立;奠定了近代化学的基础;
与 创立了 ,使化学成为一门独立的科学;
)元素周期律与元素周期表的发觉;
组成物质的 为 ;
发觉了 ;元素周期表的建立使学习与讨论化学变得有规律可循;
元素周期表有 ;
3,现代:运用先进仪器与分析技术对化学世界进行微观探究;四,绿色化学(环境友好化学)的要求:
1,采纳无毒无害的原料
2,在无毒无害条件下反应
3,力图使原料都变为产品,实现零排放
4,产品环保与有利于人体健康;
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一 ,物质的变化
第一单元走进化学世界 课题 1 物质的变化与性质
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物理变化:宏观:没有生成其它物质的变化; 微观:构成物质的 ;
化学变化:宏观:生成了其它物质的变化;微观: ;
区 别:化学变化中 ,而物理变化中没有;
联 系: 化学变化中肯定有物理变化,物理变化中不肯定有化学变化;留意:
)化学变化的基本特点: ;
)化学变化中的现象:颜色转变,放出气体,生成沉淀,吸热或放热,发光等;
)判定为否为化学变化的 ,而不为现象;二,物质的性质
1,化学性质:物质在化学变化中表现出来的性质;
常见化学性质: ;
2,物理性质 :物质不需要发生化学变化就表现出来的性质 .
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常见物理性质:物质的 , ,气味, ,密度,熔点,沸点,溶解性, 挥发性 ,导电性,导热性,延展性 等;
课题 2 化学为一门以试验为基础的科学
试验探究的过程:提出问题 ----猜想与假设 ----- 设计试验 ----- 试验验证 ----- 收集整理试验数据 说明与
结论 反思与评判;
◆检验 燃烧后为否有 H 2O 生成的 方法: ;
◆检验 混合气体中为否有 H 2O 的方法:
◆检验混合气体中为否有 H 2O 通常放在第一步;除去水蒸气 ,通常放在最终一步;
◆除去混合气体中的水蒸气的方法:将混合气体通过盛 ;
或通过盛有 固体干燥剂(如:氢氧化钠固体,生石灰,碱石灰等)的干燥管 ;
检验物质燃烧后为否有 CO2 生成的方法 : ;
检验混合气体中为否有 CO2 的方法: ;
除去混合气体中的 CO2 的方法: ;
蜡烛燃烧的化学反应式:石蜡 + O2 H 2O + CO 2
由蜡烛燃烧生成物可确定蜡烛的组成中有 ,但不能确定 ;
课题 3 走进化学试验室
中学化学试验常用仪器介绍 见教材 P151-152;
试验室药品取用的规章:
“三不原就 ”: ; ; ; “节约原就 ”:假如没有说明用量,一般 液体取用 ; 固体只需 ; “处理原就 ”:用剩的药品既 ,也不要 ,要 放入 ;
,固体药品的取用
粉末状 固体用 ;“一横二送三直立 ”
块状 固体(如大理石,石灰石等 )用 ; “一斜二放三缓立 ”
4,液体药品的取用
多量且不需精确体积: ;留意瓶塞要 , 标签 , 瓶口紧挨着试管口 ;
( 2)少量:用 滴加; ,不能伸入容器内 .
(3) 定量:用 量取;先倾倒,接近刻度时,改用 加;量筒要 .
留意:① 瓶塞倒放在桌子上为为了 ;
② 标签向着手心为为了 ;
③ 量筒无零刻度 ;一次性量取,且量筒规格要与所量液体体积接近 ;
量筒读数时,要 平视凹液面最低处, 仰视会使读数 ,量取液体体积 . 俯视会使读数 .量取液体体积 ;
5, 酒精灯的使用 .
三禁止 : 禁止向燃着的酒精灯 ,
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