质量守恒定律第1课时课件— 九年级化学人教版上册.pptVIP

第五单元　 化学方程式 课题1　质量守恒定律 课前学案 1．质量守恒定律概念：______________化学反 应的各物质的______________，等于反应后 ______________的各物质的质量总和。 2．实验探究：在进行质量守恒探究实验时，有 物质进入反应体系(如空气)或反应体系有物 质损失(如气体逸出到空气中)，实验要在 __________容器中进行。 3．适用范围：通常用来解释______________变 化而不能解释______________变化。 4．一切化学反应都__________(选填“遵守”或 “不遵守”)质量守恒定律。 参加 质量总和 生成 密闭 化学 物理 遵守 课堂导案 知识点：质量守恒定律 1．证明质量守恒定律 【提出问题】化学反应前后物质的总质量有没有变化呢？ 【猜想】____________________________________。 化学反应前后物质的总质量相等 【阅读】课本P92、93实验。 【实验探究】观察并记录实验现象。 实验方案 方案一 方案二 实验现象 ? ? 文字表达式 ? ? 天平变化（是否平衡） ? ? 分析（平衡/不平衡的原因） ? ? 【结论】______________________________________ 化学反应前后物质的总质量相等 课堂导案 【实验反思】方案一中： (1)红磷燃烧时，在锥形瓶底部铺一层细沙，其目的 是什么？ (2)描述整个过程中小气球的变化情况，并加以解释。 (3)如果白磷燃烧前后，小气球没有变化，其原因是 什么？ (4)如果玻璃管上没有系小气球，将可能出现什么后 果？ (1)防止炸裂集气瓶　 (3)装置漏气　 (2)先变大后变小 (4)气体膨胀，橡胶塞弹出 课堂导案 2．哪些实验不适合证明质量守恒定律 【提出问题】质量守恒定律是否对任何化学变化 都适用呢？ 【猜想】________________________________。 化学反应前后物质的总质量相等 【实验探究】观察教师演示P94实验5－5和5－6， 并记录实验现象。 实验 实验5－5 实验5－6 实验现象 ? ? 文字表达式 ? ? 天平变化（是否平衡） ? ? 分析（平衡/不平衡的原因） ? ? 【得出结论】进行________________________实验 验证质量守恒定律需在__________体系中进行。 有气体参与或有气体生成 密封 课堂导案 3．质量守恒定律 (1)内容：参加________________________的各物 质的__________，等于反应后生成的各物质的 __________。 （2）解释：从宏观和微观两个角度理解质量守恒定律，化学反应前后有“六个不改变，两个一定变，两个可能变”。 质量总和 化学反应 质量总和 课堂导案 原子种类 原子数目 原子质量 元素种类 元素质量 物质总质量 分子种类 物质种类 分子数目 化合价 随堂检测 A　 知识点1：质量守恒定律 1．氢气燃烧生成水的反应中，发生变化的是(　　) 　 A．分子种类 B．原子种类 C．元素种类 D．物质总质量 随堂检测 B　 2. 化学反应前后肯定没有发生变化的是(　　) ①原子数目　　 ②分子数目　　③元素种类 ④物质种类　　 ⑤原子种类　　⑥物质总质量 A．①④⑥ B．①③⑤⑥ C．①②⑥ D．②③⑥ 随堂检测 3．下列现象不能用质量守恒定律解释的是(　　) A．蜡烛燃烧时慢慢变短 B．打开盛酒精的瓶盖，酒精的质量变小 C．镁带燃烧后，固体的质量增加 D．澄清的石灰水露置在空气中变重 B 随堂检测 4．同学们为了探究物质发生化学变化反应前后 总质量是否改变，分别设计了以下实验。 (1)如图1所示实验实验前要 在锥形瓶底铺一层细沙的作 用是_________________________。 玻璃管的作 用是________________________。实验前后天平 依然平衡，对此现象的微观解释是：化学变化前 后，________________________________________。 防止锥形瓶受热不均而炸裂 缓冲瓶内压强 原子的种类、数目、及质量不变 随堂检测 (2)四位同学设计了 如图2所示A、B、C、 D四个实验，并按图2 实验操作来验证质量守恒定律，实验中观察到B、C实 验前后天平依然保持平衡，某同学认为B、C实验都能 验证质量守恒定律，你认为他的说法是否正确 _____(选填“是”或“否”)；而A、D实验天平不平 衡，其中C实验发生反应的符