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李逵负荆名师教课设计 李逵负荆名师教课设计 PAGE / NUMPAGES 李逵负荆名师教课设计 《李逵负荆》名师教课设计 (2 课时) 教课目的 1、认识《水浒传》全书的基本内容和构造特点及其地位和意义。 2、阅读课文节选部分，理清思路。 3、经过阅读课文节选部分的语言描绘和动作描绘，剖析李逵的主要性格特点。 4、联合整部小说中对李逵的描绘，全面认识李逵的形象；对李逵和鲁智深的性格特点进 行比较研究。 5、研究《水浒传》塑造人物的主要方法和小说主题。 教课重点 1、经过阅读课文节选部分的语言描绘和动作描绘，剖析李逵的主要性格特点。 2、联合整部小说中对李逵的描绘，全面认识李逵的形象。 3、研究《水浒传》塑造人物的主要方法。 教课难点 1、联合整部小说中对李逵的描绘，全面认识李逵的形象。 2、研究《水浒传》塑造人物的主要方法。 教课课时： 2 课时 教课过程 预习作业 1、阅读《世纪金榜》中《水浒传》的有关内容。 2、达成课后练习第三题。 3、课外阅读《水浒传》。 第一课时 教课重点 1、认识《水浒传》全书的基本内容和构造特点及其地位和意义。 2、阅读课文节选部分，理清文章思路。 3、剖析李逵的主要性格特点。 教课过程 一、导入 中国有悠长的历史， 历史的喧哗让以前叱诧风云的英豪豪杰仿佛都沉熟睡去， 可是当我们 打开《水浒传》时，我们依旧看到那些提着朴刀的梁山豪杰正行走在曲折的山道之上。今日我 们就一同去看看 108 将中的“黑旋风”——李逵究竟是一个如何的人物？ 二、介绍《水浒传》有关知识 1、作者 作者向来有争议，一般以为是施耐庵所著。（一说施耐庵作、罗贯中编次） 2、内容和主题思想 《水浒传》别名《忠义水浒传》，是中国历史上第一部用白话文写成的章回体小说，作于元末明初。 《水浒传》是我国第一部描绘农民起义和农民战争的长篇小说。 小说以起义的发生、 发展和失败为主线， 经过一百零八位传奇式英豪被走投无路的不一样经历， 描绘了他们从个体觉悟到发展成浩大的农民起义队伍的全过程， 表现了“铤而走险”这一封建时代农民起义的必定规律，深刻反应出北宋末年的政治情况和社会矛盾。 3、小说构造特点（单线纵向进行） 以人物为中心来睁开故事情节， 人物一个个出场， 故事一件件睁开； 上一个人物故事结束时，由事件和场景的变换牵出另一个人物，开始下一个故事；故事纯真但不但一，情节波涛起 伏，令人着迷。此中有好多故事情节自己能够独立成为短篇或中篇小说或许将某个人物的几篇故事串连起来，能够成为人物有板有眼的“列传”。 4、故事梗概 5、节选前后的主要情节 三、理清文章思路 初步 ( 第 1 段) ——惊闻宋江，霸强刘女。 李逵、燕青回山寨经过荆门镇，听刘太公说女儿被宋江劫去，李逵震怒，上山要与宋江决 裂。 展 ( 第 2-7 段 ) ——大 山寨， 罪。 李逵大 山寨， 誓要 宋江，并立 令状，以人 去找刘太公 。 果是假松江所 ，李逵 罪。 热潮 ( 第 8-12 段) ——立功赎罪，救出刘女。 李逵与燕青捉到假宋江，救出刘太公女儿。 局 ( 第 13 段) ——刘公答 ，兄弟 怨。 四、剖析李逵性格特点 “ 一部 ， 看 一遍即休。 独有《水 》，不过看不 ， 不过 他把一百八个人性格，都写出来。”——金圣 （一）崇尚正 、嫉 如仇 1、生 形象的 言描绘 （1）“俺哥哥本来言不由衷，不是好人了也。” （2）“既是宋江 了你的女儿，我去 来 你。” （3）“我 常把你做好 ，你本来倒是牲畜！你做得 等好事！” （4）“你不要 ，早早把女儿送 老刘，倒有个商议。你若不把女儿 他 ，我早做 早 了你，晚做晚 了你。” 2、正确 神的 作描绘 （1）“ 怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把‘替天行道’四个字扯做粉碎。?? 李逵拿了双斧， 上堂来，径奔宋江。??李逵气做一 ，那边 的出。” 参照：当他听 宋江 民女 ， 怒气冲冲，直呼宋江的大名，甚至当着宋江的面毫 不掩 自己的怒气，大 宋江“牲畜”。回到梁山砍到黄杏旗，把“替天行道”四个字扯做粉 碎。并警示宋江，若不 人家女儿，早晚都要 了他。从 一系列的 言、 作描绘，生 的 展现了李逵的性格——崇尚正 ， 嫉 如仇，即即是 他最崇拜的宋大哥也是这样。 其 是 李逵 受欺 百姓的怜悯和仗义执言的精神。 （二）粗蛮 莽、不分是非 1、生 形象的 言描绘 （1）李逵口里叫道：“ 往客人，借宿一宵，打甚 ！便道太公 ！我正要和 的 。” 参照：李逵出身于 民家庭，目不 丁，平常生活中的 都是粗 的。 （2）燕青道：“大哥莫要冒昧，定没 事。”李逵道：“他在 京兀自去李 家去，到 里怕不做出来！” （3）“我 常把你做好 ，你本来倒是牲畜！你做得 等好事！” （4）“