《普通动物学实验》课程教学大纲.docx

《普通动物学实验》课程教学大纲 课程简介 课程中文名 普通动物学实验 课程英文名 Experiment of General Zoology 课程代码 132D02K 课程学分 1 总学时数 34 课程类别 □通识课程 □学科基础课□专业课 ?实验实践课□其他 课程性质 ?必修 □选修 □其他 课程形态 □线上 ?线下 □线上线下混合 □其他 考核方式 ?闭卷 □开卷 □一页开卷□面试□口试□答辩 □论文?报告□大型作业□课程作品□其他 开课学院 海洋学院 开课基层教学组织 水产养殖系 面向专业 水产养殖 开课学期 1.1学期 课程负责人 审核人 先修课程 同步修学《普通动物学》 后续课程 《水生生物学》、《动物生理学》、《鱼类学》、《甲壳动物学》、《贝类学》 课程网址 课程简介 《普通动物学实验》是水产养殖学专业的基础实验课程。教学内容包括“草履虫”、“水螅和华枝睾”、“蛔虫和蚯蚓”的形态与内部结构观察，以及蚯蚓、河蚌、对虾、鲫鱼、鸡和兔子等实验动物的解剖。学习本课程须同步修学《普通动物学》或具备高中生物学基础知识。通过本课程学习，使学生能系统地学习各门类无脊椎与脊椎动物的基本形态、分类与进化特征，掌握显微观察与动物解剖学的基础知识和基本实验技能，了解简单的动物培养方法与标本处理保存技术；具备对常见经济动物体的基本结构、功能、分类、结构与功能相适应的进化关系分析理解能力；通过解剖观察重要水产动物了解其生活习性与生态适应；并深刻理解人与自然和谐辩证统一的关系，建立加强保护动物多样性、维持自然生态平衡的意识。 课程目标 本课程是与《普通动物学》相配套的实验课程，共设置开设了9个实验。学生通过由浅入深地系统学习无脊椎与脊椎动物的解剖知识，使学生充分认识自然界动物的进化关系；具备对常见经济动物的分类鉴别能力与实验解剖的动手能力，从而深入理解动物内部结构与系统进化的意义，进一步加深理解所学理论课的内容。同时，通过了解我国在动物学领域相关的前沿生物科学知识及现状，引导学生树立投身科学研究的使命感，激发学生强烈的“爱国爱家”、保护“青山绿水”的理想与责任心。通过实验教学达到以下课程目标： 表1 课程目标 序号 具体课程目标 课程目标1 具备基本的科学素养，及时了解动物科学研究的国内外发展趋势，及时掌握国家有关环境和野生动物保护相关政策法规、粮食安全战略需求，树立强烈的爱国主义使命感与责任心。 课程目标2 巩固动物学的基础理论知识，重点掌握常见经济动物体的基本结构、功能、分类、动物体构的进化及其进化关系。 课程目标3 掌握简单的动物培养，独立或合作完成动物解剖观察，掌握生物绘图等实验技术与技能。 课程目标4 深刻理解利用食用动物对人类健康的重要性，控制和消灭有害动物的必要性，加强保护动物多样性、维持自然生态平衡的意识。 课程目标与毕业要求对应关系 表2 课程目标与毕业要求对应关系（水产养殖拔尖人才创新班） 毕业要求 指标点 课程 目标 毕业要求1：想信念与人文素养：政治方向正确、人格健全、法制意识强、三观正确；具有三农情怀，注重环保和可持续发展；弘扬民族文化和务实的科学精神；身心健康，能够适应科学和社会的发展。 1.2 充分理解农业文明、林业发展和乡村文化蕴含的优秀思想，具有懂农业、爱农村、爱农民的“三农”情怀和“爱农知农为农”素养，树立和践行“绿水青山就是金山银山”的生态文明与可持续发展理念。 1,4 毕业要求2：基础学科知识要求：具有科学思维能力并能够运用理学知识解决水产养殖中遇到的实际问题。 2.1 具备扎实的理学基础理论知识和科学思维能力，运用数学、物理、化学、生物学、生态学等自然科学领域的理论知识对科学、工程、技术等领域有关问题进行分析判断。 2 毕业要求4：专业知识要求：系统学习和掌握水产养殖专业的知识和技能，掌握现代化水产科技和动态。 4.1较为系统地掌握水产动物形态分类、组织结构、生理生态、渔业资源开发、水产经济动植物的增养殖技术、育种、营养与饲料研发、病害防治、渔业水域环境及保护、现代渔业管理等方面的专业知识； 2,3 毕业要求7：沟通协作与全球视野：能否清晰表达问题的解决方案，能运用多媒体等方式与国内外同行进行有效沟通和交流。 7.3具有全球视野，对水产养殖专业及其相关领域的国内外发展有基本的了解，关注食物安全、营养与人类健康、生态产品与环境、可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 4 课程目标与教学内容和方法的对应关系 1. 每个实验项目的学时数和类型如表3所示： 表3 实验及学时分配 序号 实验名称 学时数 项目类别 项目类型 要求 每组人数 理论学时 实验学时 课外学时 1 实验一、原生动物（草履虫等）形态结构与生