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HUNAN INFORMATION SCIENCE VOCATIONAL COLLEGE 湖南省高职精品专业建设项目 电子商务专业规划书 专业名称：电子商务 所属专业大类：财经大类 项目负责人：彭金池 2009年12月 TOC \o 1-5 \h \z 一、 专业基础与优势 2 （一） 初步形成校企共建专业建设模式 2 （二） 初步构建双证融通情境教学工学结合的人才培养模式 2 （三） 打造并初步形成专业“双师”教学团队 3 （四） 积极探讨双证融通情境教学工学结合的模块化课程体系....4 （五） 初步搭接校企合作工学结合的专业工作平台 5 （六） 形成了校企共建共享实训实习基地建设模式 5 （七） 突出和强化学生职业技能训练 7 （八） 重视构建工学结合的教学质量监控评价保障体系 8 （九） 毕业生综合评价水平高 9 二、 指导思想与建设目标 11 （一） 指导思想 11 （二） 建设目标 11 三、 主要建设项目 12 （_）校企共建专业模式 12 （二） 建设双证融通模块化课程体系 13 （三） 打造双师专业教学团队 15 （四） 扩大情境教学基地建设 17 （五） 拓展合作，建立稳定的就业渠道 23 四、 建设步骤与措施 27 （一） 校企共建专业模式建设步骤与措施 27 （二） 模块课程体系建设步骤与措施 31 （三） 双师教学团队建设步骤与措施 36 （四） 实习实训基地建设步骤与措施 41 （五）就业渠道建设步骤与措施 45 五、 验收要点 52 （一） 校企共建专业模式验收 5 3 （二） 模块化课程体系验收 54 （三） 双师教师教学团队验收 55 （四） 校内外实训基地验收 57 （五） 就业渠道建设验收 58 六、 保障措施 60 （_）制度保障措施 60 （二） 组织保障措施 60 （三） 建设进度保障措施 60 （四） 人员保障和激励措施 60 （五） 资金保障措施 61 电子商务精品专业建设规划书 湖南信息科学职业学院电子商务专业成立于2005年7月，经过几年 的人才培养实践与探索，专业建设和教学改革发生了根本性改观，专业 培养目标和职业定位准确，学生规模和师资队伍不断扩大，教学设施和 办学条件得到极大改善，人才培养质量显著提高。 电子商务专业自开办以来，一直坚持以服务为宗旨，以就业为导向, 主动灵活地适应社会需求，走校企合作的发展道路。2007年，根据湖南 省教育厅【2006】103号文件精神，经学院学术委员会和专业建设指导 委员会审核考察，并经学院院务会议讨论通过，根据湘信院通【2007】 21号文件，电子商务专业被正式确定为院级精品专业项目建设之一。于 2008年顺利通过了院级精品专业专家组的验收，同年作为学院重点建设 专业，参与并接受了教育部对我院的人才培养水平评估，使学院通过评 估并获得优秀等级，并于2009年开始按省级精品专业标准要求启动建 设。 为进一步落实教育部【2006】教高16号文件精神，把我院电子商务 专业打造成及时跟踪市场需求变化，主动适应行业和区域经济发展需求, 对接产业，服务产业，提升产业，具有前瞻性、示范性和引领性的省内 一流特色精品专业，制订建设与发展规划。 一、专业基础和优势 电子商务作为学院的精品专业和重点专业，与学院一起，置身信息 产业蓬勃发展的时代背景下，立足湖南省，顺应国家大力发展职业教育 的历史潮流，凭借“自强不息、敢为人先”的校训精神，经过了 一个跨 越式大发展。具体地说，电子商务专业建设所形成的现有基础和优势表 现在： (-)初步形成校企共建专业建设模式 根据学院“产业+企业+专业”的校企共建专业模式要求，按照对接 电子商务行业，实行工学结合、产学结合、校企一体情境教学建设思路, 电子商务专业与湖南1861电子商务有限公司、湖南哈乐电子商务有限公 司、星网锐捷网络有限公司、杭州鹤达贸易有限公司等专业电子商务公 司和有电子商务部门、电子商务活动的企业，建立了校企合作关系，开 展了专业共建活动。校企共建的内容包括：由校企双方人员共同组建电 子商务专业建设指导委员会，根据企业一线岗位的能力素质要求，共同 确定人才培养目标和规格定位，并根据专业培养目标和要求，进行合作 共建工学结合培养模式的改革、课程体系重构、双师结构教学团队建设, 共建理实一体情境教学的实训体系，初步形成了校企、师生“互动、互 位、互利、双赢”的共建专业新模式。 （二）初步构建双证融通情境教学工学结合的人才培养模式 电子商务专业根据学院要求，积极推行与生产过程和社会实践相结 合的人才培养模式，把工学结合作为职业教育人才培养模式改革的重要 切入点，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，构建了 “双证融通、 情境教学、工学结合”的人才培养模式。在专业建设指导委员会指导下,