人教部编版道德与法治七年级上册9.2 增强生命的韧性 教学应用教案.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 4 页） 《增强生命的韧性》教案 教材分析: 本课所依据的课程标 准的相应部分是“自尊自强”，通过本课引导学生正确认识挫折，培养面对困难、挫折的勇气和坚强的意志，发掘生命的力量。本课分为两目：“生活难免有挫折”引导学生认识什么是“挫折”，分析人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的感受和反应，懂得要及时调整自己，正确对待挫折；“发掘生命的力量”引导学生懂得生命是有韧性的，我们需要发掘自己的生命力量，进而认识到怎样发掘生命的力量。 学情分析: 七年级的学生面对刚 刚进入初中的繁重的课业压力、人际交往烦恼等，遇到了成长中的挫折。现实生活中，不少学生意志薄弱、承受能力不强，面对挫折束手无策或轻言放弃，从而阻碍了他们的成长。因此，要引导学生正确对待生命中的挫折，提升面对挫折的承受力，增强生命的韧性。 教学目标: 1、识目标：①了解什么是挫折；②理解每个人都会遇到挫折； = 3 \* GB3 ③明确不同的人对待挫折会产生不同的情绪感受和行为反应。 2、能力目标：①学会正确面对挫折；②发掘生命的力量去应对和战胜挫折。 3、情感态度、价值观目标：培养自强不息的精神和对待挫折的坚强意志。 教学重点: ①理解每个人都会遇到挫折；②发掘生命的力量去应对挫折。 教学难点: ①人生难免会遇到各种挫折，战胜挫折的方法；②发掘自己生命的力量去应对挫折？ 教学准备：教师准备：相关课件。 学生准备：预习教材内容。 教学过程: 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 新 课 导 入 新 课 讲 授 课堂小结 课后作业 生活难免 有挫折 挫折的含义 不同的态度，不同的结果 正确对待挫折，挫折是我们生命成长的一部分 发掘生命的力量 每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力 发掘自身的生命力量，并不排斥借助外力 第一站：游戏体验，导入新课 1、介绍《蛋的进化》游戏规则。 2、学生进行游戏。 3、学生游戏后谈感受。 我们从游戏中体验到，人的一生难免有挫折，我们应如何正确对待挫折？找到战胜挫折的方法？今天我就和在家一起学习新课——增强生命的韧性。 第二站：分享烦恼，倾诉挫折 1、在你的记忆中，有哪些“不愉快”的事件？ 2、观看幻灯片，说一说：在上述情境中，你认为哪些是挫折，哪些不是？为什么？ 同学们分享的这些不愉快的经历，这些阻碍、失利和失败，就是人们常说的挫折。 第三站：畅所欲言，直面挫折 1、故事分享《胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆》 2、为什么人们面对挫折的态度不同呢？ 第四站：互动探究，剖析挫折 1、消积影响 2、积积影响 3、探究与分享P107：从爱迪生的故事中，你得到怎样的启示？ 得出结论：生活中的挫折是我们成长的一部分。 4、为什么要发掘生命的力量？ 5、怎样发掘生命的力量？ 第五站：启动思维，战胜挫折 1、探究与分享P108：结合自己遇到的挫折，通过自我反思完成下面的活动，同学们在课堂上进行交流。 发掘自身的力量，并不排斥借助外力 展示接受家长、老师、同学帮助的例子 2、专家“支招”，战胜折挫 3、学生交流战胜折挫的具体方法。 4、播放视频：经历无数的挫折我们需要再来一次的勇气 在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？课下搜集相关资料与同学一起探讨你从中的收获。 学生按照规则做游戏谈感受。 学生回答：反映了生活中有不如意，有挫折。 学生分享自己的故事 学生回答：面对挫折，不同的态度会导致不同的结果。 学生分享自己的经历 学生回答：挫折让我们获得更加丰富的生活经验，挫折对于成功来说，也是一笔财富。 学生分享自己的挫折经历 用游戏反映的生活蕴含挫折导入，引起学生的兴趣，增强课堂的趣味性。 引导学生认识到记忆中那些“不愉快”的事情，就是常说的挫折。 通过胡萝卜、鸡蛋和咖啡豆面对热水时的不同反应，生动地阐释了面对挫折时，不同的态度会导致不同的结果，引导学生培养正确对待挫折的态度。 引导学生认识到面对挫折产生一些负面情绪感受是正常的，要学会调控情绪，即时调整自己，正确对待挫折。 通过学生的挫折 经历，引导他们认识到，面对挫折时各种损害生命的方式都是不明智的，需要发现、挖掘自己的生命力量，培养面对困难的勇气和坚强的意志 引导学生掌握一些增强生命韧性的方法，提高自己的挫折承受力。 通过视频升华感情，培养学生勇敢面对生活困难的坚强意志。 板书设计 【作业布置】 在历史上，你知道哪些面对挫折而自强不息的感人故事？课下搜集相关资料与同学一起探讨你从中的收获。