【方案】幼儿园环境区角创设评比方案（超详细）.docx

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 幼儿园环境区角创设评比方案 《幼儿园训练指导纲要》指出： “环境为重要的训练资源，应通过环境的创设与利用，有效的促进幼儿的进展；”让幼儿园的环境“活”起来，让环境与幼 儿对话， 使之更好地与幼儿产生互动， 这为幼儿训练工作者的任务； 为了加深老师对《纲要》的懂得，进一步提升老师对环境创设理念的熟悉，提高对环境的创 设与利用的才能； 一，评比项目 班级环境创设与利用 的评比项目，包括整体活动环境（班级包括老师办公室，贮藏室，卫生间等），主题活动环境，区角嬉戏环境，自然角环境与家长园地环 境，走廊环境创设等的布置； 专用室评比项目：包括整体成效， 凸显主题 性，具有审美性，操作性；各（长）走廊，楼梯 评比项目：以新增加的创设内容为主要评比对象； （内容与要求详见评比标准） 二，评比时间 2021 年 8 月底（详细另行通知） 三，评委人员 园长组织评委组 5—7 人；四，评比方式 1，现场观摩评分，评分按项目分值打分，去掉 1 个最高成果与一个最低成果后，累计总数，得出排名前后； 2，班级环境，专用室以现场整体环境成效为评比对象，各（长）走廊，楼梯以新增加的创设内容为主要评比对象， 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 五，奖项设置： 班级： 一等奖 2 班 二等奖 4 班 三等奖 6 班勉励奖 12 班 区角： 一等奖 1 个 二等奖 2 个 三等奖 3 个 勉励奖 4 个走（长）廊及楼梯： 一等奖 1 个 二等奖 1 个 三等奖 1 个 小太阳幼儿园班级环境创设与利用评比标准 项目 要求 分 值 整体环境（ 30 分） 1，教室内各类物品摆放整齐，无卫生死角，班级各处清洁卫生； 5 2，能合理利用有效空间，做到美观大方，老师办公室，贮藏室，到处起到育人作 7 用； 3，能充分利用三维一体的空间，悬挂摆放物品视角，视线要低，能满意孩子的眼 8 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 光与需要，能表现出季节性； 主题活动环境 （ 20 分） 1，能环绕主题设置，内容丰富，包蕴较强的训练价值，墙面布置合理，美观，具 有肯定的审美性； 10 2，能符合幼儿年龄特点， 表达幼儿的主体性，让幼儿参加中来，具有互动性； 10 区角嬉戏环境 1，整体区角设置合理，符合幼儿的年龄特点，各班所设区角不少于 5 个，各区角 6 （30） 均有较明显的特色； 2，各区角材料投放充分，数量多，种类足，操作性，考虑到不同才能幼儿的操作 10 水平有探究与制造的空间； 3，区角材料摆放整齐，分类有序，便于幼儿取放，同时做到卫生，无毒无害； 6 4，有丰富的自制玩具； 8 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 自然角环境 （ 10 分）  1，自然角种类丰富，除购买的盆栽外，自主性种植或养殖种类不少于 5 样； 5 2，注意美观干净，同时能给幼儿肯定的探究空间，准时做好有效治理工作（如及 5 时修枝清洁，植物名牌，观看记录等）； 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 1，家园共育栏内容丰富，能准时 1，家园共育栏内容丰富，能准时公布本班近阶段的主题内容； 4 2，栏目美观大方，字迹工整； 3 3，能表达宣扬，引导的训练作用，突出家园互动沟通； 3 （ 10 分） 走（长）廊及楼梯，专用室环境创设与利用评比标准 项目 要求 分 值 整体成效（ 40 分） 1，区角各类物品摆放整齐，整体布局合理，美观，干净，有序 20 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 2 2，能创设凸显主题的特色区域或孩子的年龄特点及季节性； 10 3，能充分利用三维一体的空间，悬挂摆放物品视角，视线要低， 10 能满意孩子的眼光与需要