《24.1.1圆》课件 九年级数学人教版上册.pptxVIP

;教学目标;你还能举例说出生活中还有哪些“圆”吗？;一、探究新知;圆的旋转定义;;一是圆心，圆心确定其位置；二是半径，半径确定其大小．;想一想：1.以1cm为半径能画几个圆，以点O为圆心能画几个圆？;4.从集合角度认识圆;（1）圆上各点到定点（圆心O）的距离都等于_______． （2）到定点的距离等于定长的点都在_____________．;动态：;;把车轮做成圆形，车轮上各点到车轮中心（圆心）的距离都等于车轮的半径，当车轮在平面上滚动时，车轮中心与平面的距离保持不变.因此，当车辆在平坦的路上行驶时，坐车的人会感觉到非常平稳，这就是车轮都做成圆形的数学道理．; ;;等圆: ;想一想：长度相等的弧是等弧吗？;1.如图. （1）直径是_______; （2）弦是_________________. （3）PQ是直径吗？_______； （4）线段EF、GH是弦吗？_______。 ;2.如图. （1）请写出以点A为端点的优弧及劣弧; （2）请写出以点A为端点的弦及直径. ;1.填空： （1）______是圆中最长的弦，它是______的2倍． （2）图中有 条直径， 条非直径的弦， 圆中以A为一个端点的优弧有 条， 劣弧有 条． ;3.判断下列说法的正误.; 4． 一些学生正在做投圈游戏，他们呈“一”字排开．这样的队形对每一人都公平吗？你认为他们应当排成什么样的队形？; 5． 如图，一根5m长的绳子，一端栓在柱子上，另一端栓着一只羊，请画出羊的活动区域． ;圆