等腰三角形(1)学案- 人教版八年级上册数学.docVIP

PAGE 等腰三角形 编号：013 主笔： 备课组长： 年级组长： 上课日期： 姓名： 班级： 组名： 预习评审： 学习目标 1.巩固等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，并能灵活运用等腰三角形的性质进行证明和计算。 2、通过观察等腰三角形的对称性，培养学生观察、分析、归纳问题的能力。 重难点 学习重点：等腰三角形性质及应用 学习难点：等腰三角形性质的证明 使用说明及学法指导 本节课要会用“等边对等角”这个性质求角度和证明。 自学提纲（约5分钟，课前个人独立完成后，小组讨论订正） 活动1：探究 回答下列问题： 问题：把一张长方形的纸片对折，并剪下阴影部分，再把它展开，得到一个什么图形？得到的ΔABC有什么特点？ 等腰三角形的定义：有两边________的三角形叫做等腰三角形。 做一做：请你在上图等腰三角形的相应位置标上“腰、底边、顶角、底角”。 ACD A C D B 问题：（1）探究中剪出的等腰三角形是轴对称图形吗？ 如果是， 它的对称轴是什么？ （2）你能猜一猜等腰三角形中的两底角有什么大小关系吗？ 为什么？说说你的猜想。 合作探究 活动3：根据等腰三角形的对称性，你能试着证明上述性质吗？（约15分钟，独立思考1分钟后，小组讨论，你共有几种方法来证明呢？） 已知：在ΔABC中，AB=AC. 求证： ∠B= ∠C. 证明： 等腰三角形的性质： 性质1： （简写成“ ” ）； 练习：如图，在ΔABC中，已知AB=AC，则∠____= ∠ ____，理由是什么？ 活动4：等腰三角形性质定理1的运用（约12分钟，小组交流展示） 如右图，在ΔABC中，已知AB=AC，∠A=36°，求∠B、∠C。 如右图，在ΔABC中，已知AB=AC，∠B=70°，求∠A、∠C。 归纳：解决本题你用到的知识有：① ② （1）在等腰三角形中，知顶求底，底角= ； （2）在等腰三角形中，知底求顶，顶角= 。 等腰三角形的一个角是36°，它的另外两个角是 。 归纳：在等腰三角形中，知其中一个角度数求另外两个角的度数需 。 当堂检测（约5分钟，个人独立完成，小组讨论交流展示） 1、已知等腰三角形的顶角为120°，它的两个底角为 。 2、等腰三角形的一个角是110°，它的另外两个角是 。 课堂小结（约2分钟，大家畅所欲言本节课的收获及疑问） 这节课我们主要学习了什么内容？你有哪些收获？ 拓展练习 试一试：如图，在△ABC中,AB=AD=DC, ∠BAD=26°。求∠B、∠C 。 AB A B C D