汽车装配技术及实务一、课程标准1-汽车装配技术及实务-课程标准.docVIP

PAGE PAGE 1 《汽车装配技术及实务》课程标准 (一)基本信息 适用对象：普高三年制汽配专业学生 制（修）定时间：2017.9 课程代码： 二级学院（部）：汽车学院 学 分：5 学 时：72学时 合作企业：一汽大众汽车有限公司 先修课程：发动机构造、汽车底盘构造、汽车材料与工艺 后续课程：汽车焊装实训 制 定 人：黄堪丰 批 准 人：荀斌 （二）课程的性质与定位 本课程是是汽车制造与装配技术专业必修的专业技术课。本课程包括30学时理论教学与30学时的实践教学。通过理论和实践教学，使学生形成汽车装配基础知识、基本技能的基本思路，掌握发动机的部件装配和总装装配,掌握轿车整车的内饰装配和底盘装配。要求学生能够比较灵活地运用所学理论知识，能胜任汽车总装装配的工作；同时也为学习相关后续专业课提供必要的预备知识。 课程与一汽大众汽车有限公司企业共同开发，面向合作企业的制造加工、装配员、调试员、试车员、制图员、车间技术管理员，设备管理员等岗位，基于装配工、调试工、试车工等典型工作任务设计学习情境（或学习任务），教学过程来源于合作企业真实案例，教学过程实施校企双方共同指导，根据需要可以在一汽大众汽车有限公司的校外实习基地开展课程相关的实践。 （三）课程目标 1.总体目标 通过本课程的学习，使学生掌握汽车整车装配，掌握发动机的部件装配和总装装配，掌握变速器的部件装配和总装装配，掌握轿车整车的内饰装配，底盘装配调试、试车等技能。坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，学历教育与短期培训相结合、校企合作为途径，以能力培养为根本”的办学思路，注重学生实训操作动手能力的培养，为社会培养高素质的初、中级装配技能人才。 2.具体目标 (1)专业能力目标 掌握和了解汽车构造和工作原理；通过实际拆装，正确认知汽车零件，规范使用拆装工具，熟练掌握汽车主要总成的拆装工艺和调试调整方法。 (2)关键能力目标 (1)分析解决问题能力 (2)创新能力 (3)获取知识、自主学习能力 (4)自我学习提高能力 (5)初步形成符合汽车制造与装配技术专业特点的职业道德意识和行为习惯； (6)树立正确的就业意识和一定的创业意识； (7)学会交流沟通和团队协作技巧,提高社会适应性； (8)进一步提高学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，树立终身学习理念。 （四）课程设计思路 《汽车装配技术及实务》学习领域是根据汽车装配的工作过程进行学习领域开发设计，课程开发遵循以就业为导向的原则，课程教学内容遵循职业性原则。本课程与一汽大众汽车公司企业共同开发，双方共同成立了课程开发小组，首先确定专业培养目标定位，选择制造加工、装配员、调试员、安全员等主要的面向岗位，收集分析这些岗位（群）的典型工作任务，接着整理序化典型工作任务，分析典型工作任务所需要的专业能力和关键能力，在此基础上形成本课程。基于合作企业的真实案例和典型工作任务，可以兼顾学生职业生涯发展需要。采用理论和实践教学相结合的课程开发方法进行设计，按照工作任务式的教学模式。本课程所设计的每个学习情境均是一个完整的工作过程，实施校企双方共同指导，实施理论与实践一体化教学，让学生做中学、学中做，提高综合职业能力，养成良好的职业素养。 图1课程设计思路图 （五）教学内容 1.学时分配 表1学时分配 学习情境名称 子学习情境 学时 分配 小计 学习情境1 第1章 汽车装配技术概述 汽车装配工艺概述 2 8 汽车总成部件生产 2 汽车装配基本流程 2 学习情境2 第2章 车身覆盖件冲压工艺 冷冲压生产流程 2 8 冲压四大工艺 4 学习情境3 第3章 汽车车身涂装技术 汽车车身涂装前表面处理 3 8 车身涂装工艺流程 3 学习情境4 汽车装配基本技能实训 汽车制造工艺流程、生产安全、团队组建和5S实施 4 14 工具使用与选择 螺栓紧固要求和实训、节拍训练、手势训练 4 测量与绘制 4 学习情境5 第4章 汽车总装工艺 一次内饰装配 5 14 底盘装配 5 二次内饰装配 2 学习情境6 汽车整车装调实训 高尔夫A6车轮拆卸与安装 4 20 高尔夫A6座椅拆卸与安装 4 高尔夫A6保险杠拆卸与安装 4 高尔夫A6车门拆卸与安装 4 整车调试与检测 2 合计学时 72 2.教学设计 表2 教学设计与安排 学习情境1 子学习情境1 汽车装配工艺概述 汽车装配技术概述 职业能力描述 知识 汽车装配的内容和发展特点 技能 了解汽车装配的内容和发展特点； 了解装配车间技术装备； 了解欧美日汽车厂家情况； 关键能力 锻炼和培养学生的动手能力。 主要内容与